摘要：二级学科“外语教育学”的设立是我国外语学科发展史上的重要事件。设立外语教育学不仅有助于广大外语教师和外语教育研究人员形成合力,共同推进学科发展,也为与外语教育相关的诸多理论和实践问题提供了新的研究视野和解释框架。人才培养方案是通过设定培养目标、课程体系、培养环节、毕业授位等,规范和指导人才培养主体的人才培养行为的教育文本。人才培养方案既是教育教学中人才培养的设计图,也是路线图。高等师范院校在基础教育和高等教育人才培养中发挥着中枢作用和桥接作用,其外语教育人才培养方案是外语教育学关注和研究的重要文本,构成了外语教育学的核心要义之一。本文依据《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的规定和要求,从培养目标、毕业要求、课程与教学、学制与学分等方面,描述师范类高校人才培养方案的要素内涵;同时,为避免人才培养中“千地一策、千校一面、千靶一方、千生一案”的“四千”现象,提出高等师范院校在制定人才培养方案时应遵循因时而进的时代性原则、因靶而异的目标性原则、因材施教的生本性原则、因地制宜的地方性原则、因校施策的校本性原则和因阶而进的衔接性原则。

摘要：结合研究生教育规律,从研究生广义培养和角度,确定了高校专业学位研究生培养方案的修订周期。针对专业学位研究生的培养还没有脱胎于学术学位研究生培养体系,高校二级学院、教师修订培养方案的主观能动性欠缺等问题,提出基于分类发展的专业学位研究生培养方案修订要坚持先立后破,高校应从研究生培养分类发展整体目标上进行全局性、前瞻性、开创性系统规划设计和实施培养,提出符合高校专业学位研究生教育高质量发展实际的培养方案修订指导性意见,重点围绕专业学位研究生培养目标、课程设置、专业实践、申请学位创新成果要求,制订区别于学术学位、凸显专业学位研究生培养重应用重实践的培养方案。

摘要：乡村基础设施建设在乡村振兴中占据关键地位,迫切需要具备相关知识和技能的专业人才。文章提出在农林高校设立“乡村基建”微专业的构想,并通过对乡村居民的问卷调查,深入分析乡村各类土建工程的社会需求。在此基础上,文章围绕学生能力培养,重组了“乡村基建”微专业人才知识体系,并推进专业深度融合,制定了“乡村基建”微专项人才培养方案。依托农林高校土木工程和水利工程等相关专业设置“乡村基建”微专业,是培养乡村基建人才的有效途径,能够为我国乡村振兴源源不断地输送专业人才,具有重要的现实意义和推广价值。

摘要：在创意产业背景下高校本科艺术设计专业人才培养方案的构建要特别强调五个策略:一是培养方案的方针策略,二是培养路线的选择策略,三是多元化的课程体系构建策略,四是弹性化的学分学年策略,五是动态化的人才培养策略。

摘要：日本的东京艺术大学、多摩美术大学和武藏野美术大学是日本三所顶尖专业艺术大学,通常被称作美大“御三家”,是日本最具代表性的专业艺术院校。作为曾经为我国艺术学草创时期提供借鉴与启示的日本艺术学学科,在学科建制方面依然延续传统,没有上升为独立门类学科。迄今为止,东京艺术大学和多摩美术大学的艺术学仍然隶属于美术学科,而武藏野美术大学尚未开设独立的艺术学专业。日本美大“御三家”艺术学研究生培养方案各有所长,特色显著,其共性特点是培养着眼世界、引领时代、理论与实践能力并举的复合型人才,强调课程设置的交叉性、跨学科性和对艺术实践能力的培养,重视各自学科特色的传承,倡导艺术理论与实践相结合、再由艺术实践上升到理论研究。

摘要：在我国文化创意产业大发展的背景下,在经济体制改革的不断推进下,社会需求大量优秀的应用型艺术设计人才,准确认识'应用型'的深刻内涵,恰当地将设计作品的功能性和实用性同形式关的要求结合起来,把握好现代主义与后现代主义对当代中国艺术设计教学的影响,对高校应用型艺术设计人才培养方案的改革有着重要的意义.

摘要：运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系,为新办专业的建设提供参考性的建议。

摘要：目前,国内多数院校从就业的前景考虑,纷纷设立了与动漫相关的专业,然而所培养的动漫专业人才与市场所需人才严重脱节,人才问题已经成为严重制约我国动漫产业发展的桎梏和瓶颈.动漫专业设置成为职业教育的双刃剑,迫使高职院校长袖善舞,构建以学生能力发展为本位,以就业为导向的培养方案.

摘要：动漫产业是21世纪的朝阳产业。制订完善的动画人才培养方案,是培养高等院校动画设计专业人才的关键。文章从动画人才培养模式的定位、动画人才的培养规格、动画专业课程设置的主要依据、动画专业人才的能力培养要求四个方面探讨动画专业人才培养方案的框架,以及对专业课程的合理定位。

摘要：在新文科建设和广告行业数字化转型的背景下,探讨了数字广告人才培养方案优化的依据,分析了数字广告人才培养目标内涵与核心能力矩阵,并提出了聚焦数字营销传播的广告专业课程体系优化策略。