摘要：以泛艺术类学生知识背景和能力结构特征为研究基本出发点,分析了工科院校泛艺术类专业培养方案目前面临的问题,提出了基于行业需求的“知识、能力、素质”三位一体培养方案的构建实施方案,并从培养方案特色和定位、核心课程的选择标准及课程内容体系方面进行了分析和阐述。

摘要：随着中国加入WTO以及内需市场的启动,中国服装业已经具有相当规模。服装行业亟需大量的服装专业技术人才。需要构建适应服装生产需求的专业人才培养方案,逐步培养与市场接轨的应用型、创新型人才和与大学深造接轨的研究型人才方案,来优化现行服装专业人才培养方案。本文主要从宏观和微观两个角度来研究服装专业人才培养方案的优化。宏观方面主要阐述服装专业人才培养方案目标优化;微观方面主要从课程顺序的优化,课程开课学期的顺序调整专业方向的延伸等方面研究人才培养方案的优化。

摘要：本文基于美术院校风景园林专业的师资状况和发展需求,为了探寻合适的教学模式和突出自身特色,对其在人才培养方案的制定上提出了自己的建议。同时以湖北美术学院风景园林专业为例,介绍了具体的调整内容。希望能对国内其他美术类高校的风景园林本科人才培养方案的制定提供一些借鉴;并希望能抛砖引玉,推动国内该领域对专业人才培养的热烈讨论和不断完善。

摘要：结合学校重点学科的建设规划,文章主要探讨招收理科生源的数字媒体艺术专业的培养方案,从专业背景调研开始,深入探讨,提出了切实可行的专业建设方案及其具体措施,主要包括专业背景、培养目标、课程体系、实践体系、教师团队建设等方面。

摘要：美术学(师范)专业人才培养方案的修订主要根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和教育部师范专业认证有关标准,全面遵循艺术教育规律,结合学校发展战略目标和双一流建设,以适应我国基础教育改革发展需求和适应学生个体发展需求为导向,以培养高素质小学美术教师、小学美术学科教学研究人员和社会美术教育工作者及适应社会文化发展需求的创新型、应用型优秀人才培养目标为依据,构建以学生为中心的人才培养模式,充分体现“国标”背景下美术学(师范)专业发展趋势所需的新知识与能力。

摘要：数字媒体技术专业是目前我国高等教育中新兴的专业之一,是艺术设计与计算机科学与技术融合产生的专业,产生了多个新学科方向。针对该专业学生培养方案进行了初步分析及探讨,提出了对该专业的课程设置与课程教学、人才培养及学科建设的初步设想。

摘要：文章在梳理核心素养的相关概念基础上,对社会体育指导与管理专业培养目标和具体要求进行解析,从而建构符合职业要求和学科特点的社会体育指导与管理专业学生核心素养框架,并期待能在该专业教学活动和课程设计等方面进行后续研究。

摘要：目前,我国独立学院音乐学本科专业大都是在应用型人才培养的定位上。根据艺术教育发展的社会需要和学生个体发展的需要,我们拟定了音乐学本科专业应用型人才培养目标和规格,并在实践中构建了围绕核心延展式课程体系展开的开放性实践模式。这其中包括,以专业基本技能为核心的延展式课程体系,变革学习资源核心形态的多声部音乐基础与编创的系列课程,注重与实践密切相关的毕业论文。

摘要：动画专业具有很强的综合性,所以被广泛的应用到绘画、影视、漫画、电视媒体、音乐、摄影等艺术形式中,由于动画产业在近几年才被我国所认知,市场还没有接近饱和,因此,在社会和市场上对动画专业的人才需求量较大但是要求较高,学校对人才的培养难以符合企业的需求。为此,大部分学校建立了动画专业课程体系来培养全方面的人才,该体系需要学生学习大量的专业知识,拥有较强的师资力量并且能与动画产业相联系,所以许多都学校采取校企合作的形式。

摘要：通过对加拿大瑞尔森大学室内设计专业与我国应用型本科环境设计专业(室内设计方向)进行比较教育研究,提出我国环境设计(室内设计)专业人才培养方案和课程设置等改革理念和思路,以期提高应用型高校环境设计(室内设计)专业人才培养质量。