摘要：观察是学生获得作文材料的主要方法之一。我常常采用图表的方式指导学生观察。在进行观察活动之前,我交给学生按作文教学要求设计的图表,告诉他们观察的对象、目的、方法和要求,再结合图表的具体项目,采用适当的方法,对观察对像进行仔细的看、摸、听、嗅、想。

摘要：低年级学生识字不多,因此数学课本中只能用图形表示数量关系,但学生观察图形时仍 有一定困难,为此在教学时有必要设计相应的教具,启发学生思考,逐步培养观察能力现试举二例说明如下.

摘要：近年来,研学旅游在我国越来越多样化,涵盖文化、历史、科技、自然等多个领域,不仅能拓展学生的学习空间,将课堂教育延伸至实地走访、参观,还能增强他们的实践操作能力,培养观察能力、创新思维和团队协作精神。近日,围绕研学旅游的相关问题,本刊采访了南方科技大学全球城市文明典范研究院院长助理、研究员陈能军。研学旅游的核心内涵是教育“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”“读万卷书,行万里路”是近年来研学旅游持续火热的生动注解。

摘要：针对小学语文写作教学展开的探索与研究从未止步。目前小学语文写作教学中存在学生写作兴趣不足、写作素材匮乏、作文审题不清与写作方法不到位等问题。这说明小学语文教师应从教学模式入手,系统性地提升小学语文写作课堂的教学质量。问题导向模式遵循小学生写作的基本规律,以发现学习理论和人本主义理论为指导,为学生开展写作活动建构了行之有效的路径。小学语文教师可尝试以问题导向模式推进写作教学,解决小学生写作的突出问题。文章结合分类突破各类文章写作方法,联系课内所学开展课堂创意写作,借助生活素材培养观察能力等方法,探索问题导向模式在小学语文写作课堂中的具体实施路径。

摘要：【设计理念】本设计凸现"用教材"的理念,创造性地使用教材,灵活用"图"、"文",把"图"作为培养观察能力和语言文字训练的材料,把"文"作为提高朗读能力和品词析句的一个范例。在教学中,教师关注的不是教材本身蕴涵的知识目标,而是追求获取知识的过程,学生在主动参与中获得发展。

摘要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第84~85页。教学目标:1.初步认识钟表,会看钟面上的时间。2.培养观察能力和动手操作能力,发展合作意识和应用意识。3.建立时间观念,养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,激发学习的兴趣,获得成功的体验,增强学好数学的信心。教学重点:学会认识钟表的时针和分针,会认整时。

摘要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第38~39页。教学目标:1.结合生活情境认识角,建立角的正确表象,经历从实际物体中抽象出角的过程,感受角与生活的密切联系。2.知道角的各部分名称,会初步比较角的大小,能辨认角和用尺子画角。3.通过找一找、比一比、画一画、折一折等活动培养观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。教学重点:知道角的各部分名称,能用尺子画角。教学难点:理解角的大小与什么有关。

摘要：教学要求 1理解图画象征的意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。学习新偏旁“四点底”和“党字头”。 3学习4个词语,学会8个生字。 4理解句子的意思,培养学生热爱中国共产党的感情。 教学重点难点 1重点:理解词语及句子的意思。 2难点:理解图画象征的意思,通过朗读,把热爱中国共产党的感情表达出来。 教学时间:2课时 课前准备 1请奶奶、爷爷讲讲他们的童年生活以及他们现在的生活。 2幸福的童年(录像3—5分钟)。 3小黑板。

摘要：教学内容:北师大版小学数学第二册。教学目标:1.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分。2.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。