摘要：随着社会经济的快速发展,人们的物质生活水平得到了很大的提高,精神文化需求也在不断增加。对于工艺美术设计而言,传统的思维模式已经无法满足人们日益增长的需求。为了更好地满足人们对工艺美术设计的需求,设计者需要创新思维。首先分析了工艺美术设计中创新思维的表现,然后提出了工艺美术设计创新思维培养的对策,包括加强实践教学、丰富知识体系等,旨在提高我国工艺美术设计水平,推动我国传统文化的发展,同时促进我国社会经济发展。

摘要：体育舞蹈的强观赏性和艺术性特点决定了舞蹈创编能力在体育舞蹈教学中的重要价值。因此,探索体育舞蹈创编教学开展途径,增强学生体育舞蹈创编能力发展,提升体育舞蹈专业学生的艺术赏析能力、艺术展现力和舞蹈创编能力,为人才多元化发展提供更多成长空间,不仅是当前高校体育舞蹈教学发展的重心,也是体育舞蹈专业人才教育探索的重点。该文就当前高校学生的体育舞蹈发展需要和新时代育人要求,以创编能力发展为核心,探索可行性培养路径,提出具有实践意义的发展策略。

摘要：文章分析了数字经济时代产教融合新商科人才培养存在的问题,指出高校与院系尚未树立完整的数字人才培养观,顶层设计不够,致使产教融合的各项制度安排和实施细则不够具体,缺乏可操作性;高校教师自身实践能力不足,晋升与考核机制不匹配,无法全身心地投入产教融合新商科人才培养中;学生尚未树立数字经济时代学习观,学习效果不佳。应用型本科高校可从完善顶层设计,夯实产教融合新商科人才培养基础;运用PDCA循环理念,构建产教融合新商科人才培养质量管理体系;构建新商科专业文化,引导学生树立正确的数字经济时代学习观三条路径出发,来提升产教融合新商科人才培养水平,提高应用型本科高校的教学质量,以适应数字经济时代发展的需求。

摘要：文化创意产业是国家经济发展的重要支柱之一,高职艺术设计类专业人才培养的目标是满足文化创意产业发展的需要。高职教育人才培养需与经济建设、产业发展相适应,而文创化则是高职艺术设计类专业创新型人才培养的重要突破口。以宁波职业技术学院为例,从艺术设计类专业文创化人才培养的目标定位、教育服务经济和产业发展、文创化人才培养实现路径等方面进行了探索分析,为提升人才培养内涵提供思路。

摘要：近年来,我国动漫产业飞速发展,社会对专业人才的需求也随之增加。为培养更多动漫专业人才,须将培养创造性思维作为人才培养的重点。为此,在动漫设计教学中,教师应采取有效措施培养学生的创造性思维,增强学生的创新意识和创造力,促进学生将创造力充分融入动漫设计。

摘要：在产业创新背景下,应借助工业设计人才培养模式的创新达到理论联系实践的效果,真正将人才培养融入到工业发展建设当中,带动市场化体系的创新运作。产业创新因素协调下的结构重组都来源于人才培养的重要效用,因此必须要重视工业创新设计人才的培养任务,把提升人才的创新能力摆在突出的位置,要以设计创新带动产业创新,以产业创新深化皖江城市带承接产业转移,以产业创新带动内需建设。

摘要：社会越来越重视音乐教育,目的是培养优秀的音乐艺术人才。学生通过音乐教育可以了解音乐的基本理论、乐器演奏技巧、音乐风格和表现手法等方面知识。通过学习不同类型的音乐作品,学生可以了解不同的音乐风格和表现手法,从而激发创造力和表现力。高校是培养音乐艺术人才的主要阵地,应重视学生的基础技能训练,丰富学生的审美素养与文化素养,并培养学生的艺术创作能力。《当代高校音乐艺术教育研究》一书论述了高校音乐教育的价值、功能定位,以及教学新思路。

摘要：文章以寒地地域文化的传承和创新为目标,针对地方高校设计人才的培养方向、培养目标、根本任务等问题进行探讨。并以黑龙江省为例,从寒地地域文化传承及其物质载体设计所面临的人才问题出发,结合当前冰雪文化及经济发展的时代背景,深入挖掘能够为寒地地域文化传承和地方发展提供智力保障的设计人才培养路径。以期解决寒地地域文化传承及其产品价值转化面临的人才匮乏问题,打破地方设计人才需求与高校人才培养之间的壁垒,并提供一种可供参考的方法。

摘要：近年来各高职院校积极探索学生职业素养培养的路径与方法,但商贸专业人才的职业素养仍存在不足现象。本文在论述“顺时代、提质量、求发展”的背景下,以广西工商职业技术学院为例,明确“修心、修身、修行”的三修职业素养培养方向,通过“顶层设计、课程设计、协同设计”三维设计体系探索高职商贸专业人才的职业素养培养路径。

摘要：在当今社会,道德与法治教育在初中阶段扮演着至关重要的角色。在这个背景下,培养学生的问题意识变得愈加迫切。问题意识不仅是个体思维和判断的基石,更是社会参与和发展的必备素养。因此,探讨初中道德与法治教学中如何有效培养学生问题意识,成为当前教育研究中的一个重要议题。教师需要深入探讨如何通过创新的教学方法和课程设计,使学生更好地理解、感知,并应对复杂的道德和法律问题。