摘要：作为美国最早致力于学校管理者技术需求的学术研究中心,教育信息化领导力前沿研究中心于2003年创办的校长信息化领导力培养项目,在美国甚至全球都产生了较大影响。以个案分析的形式,分析培养项目的创立背景、设计理念、社会服务、取得的效果和完善措施。认为国家标准是课程设置的基础、混合学习是课程活动的模式、情境教学是课程教学的方法、技术整合是帮助理解的工具。在社会服务方面,项目通过设计与开发学位课程,为其它培养项目提供资源与支持,向中小学校长提供专业发展的资源与建议,与公司、协会以及教育机构开展战略合作,向社会大众解读校长信息化领导力。在发展过程中,项目的培养体系、课程设置、教学形式和理论支持不断调整与完善。这对于我国校长信息化领导力提升的启示包括:根据国家标准和学习者需求设计学位课程;基于情境教学,加深校长对信息技术应用的认识;采用灵活多样的方式提高校长信息化领导力;开展推广应用,向其它学校机构提供课程、资源以及发展建议。

摘要：国家艺术基金（以下简称＂艺术基金＂）是由国家设立,旨在繁荣艺术创作、打造和推广原创精品力作、培养艺术创作人才、推进国家艺术事业健康发展的公益性基金。自2013年12月成立以来,通过直接面向社会受理申报,组织专家评审,通过竞争择优确定资助项目。经过四轮申报评审,共受理申报23034项,立项资助3089项,资助资金总额26.2亿元,4年平均立项率13.4%。

摘要：加快培养双师型教师是建设高水平应用型高校的核心任务之一。应用型高校尚未形成系统的双师型教师培养项目机制,在顶层设计、培养方式、项目管理、质量评估等方面存在严峻问题。优化项目设计至关重要,其系统策略包括:优化顶层设计,建立健全双师型教师校本内涵、标准与管理机制;优化培养方式,建立健全多元的双师型教师培养项目内容与形式;优化项目管理,建立健全双师型教师培养项目的计划与实施机制;优化质量评价,建立健全成果考核与双师评定、贡献评估相结合。

摘要：由国家艺术基金立项资助的"十竹斋木版水印艺术人才培养项目"在杭州举行开班仪式。这是我国首个面向全国招收专业学员,弘扬工匠精神、传承木版水印艺术的重要艺术人才培养项目。本次培训班的10名学员是来自中国美术学院、首都师范大学、西安美术学院。

摘要：国家艺术基金面向社会受理艺术人才培养资助项目的申报,组织专家评审,确定资助项目和资助额度,并实施监管。根据《国家艺术基金章程》,结合《国家艺术基金项目资助管理办法》《国家艺术基金财务管理办法》,制定本指南。一、资助对象本项目资助满足艺术事业当前和长远发展需求的艺术人才培养项目。重点资助特殊的、急需的、紧缺的高端艺术专业人才、复合型经营管理人才和理论评论人才培养项目。

摘要：北京市于2015年开始实施高端技术技能人才贯通培养试验项目,作为首批贯通培养改革试点院校,北京电子科技职业学院与北京市第三十五中学、市属本科院校以及国外应用技术大学深度合作,培养七年制高端技术技能人才。两年来,近2000名优秀的初中毕业生进入北京电子科技职业学院学习,成为贯通培养项目的学生。

摘要："小学(幼儿园)名教师"培养项目要求培养对象具有较强的领导教学团队进行教学、传播先进的教育理念和传授教学科研技能等方面的能力。广东外语艺术职业学院在进行"小学(幼儿园)名教师"培养项目的过程中,通过强力对接实践,全面激发培养对象的个人潜能,最终增强了培养对象的综合能力。一句话,"名教师"的养成在于品牌附加值。一、"名教师"品牌须形成核心价值"百千万工程"的内涵集中体现在一个"变"字,