摘要：近年来,崇州市从提高经营水平入手,大力培养懂技术、会经营、善管理的新型职业农民（农业职业经理人）,构建＂一主多元＂的新型职业农民培育体系,建立农业职业经理人政策扶持机制,推动农业发展方式的转变。一、强化认定管理,健全政策扶持体系为扎实推进农业职业经理人培育,引领带动规模化、集约化现代农业加快发展,崇州市着力在制度设计、政策配套、机制构建上下功夫。一是设立专项培训经费。

摘要：借鉴Kirkpatrick的培训效果评价模型,设计新型职业农民培育绩效评价指标,利用问卷调查数据,从反应性、学习性、行为性和成果性绩效四方面对嘉善县新型职业农民培育绩效进行了实证分析:(1)农民对新型职业农民培育普遍满意,反应性绩效良好;(2)新型职业农民知识技能水平提高,学习性绩效显著;(3)农民职业化意愿提高,职业化行为增加,行为性绩效明显提高;(4)农业生产效益提高,农民家庭农业收入增加,成果性绩效较显著。新型职业农民培育应该因地制宜,以结果为导向,探索和构建有效的具有地方特色的新型职业农民培育体系。

摘要：实践教育是人类实践特性在教育上的反映，具有鲜明的时代特色。北京科技大学注重培养学生的实践能力，逐步探索并形成了“崇尚实践”的优良传统。建校伊始，学校贯彻中央“教育必须与生产劳动相结合”的方针，强调教学与劳动岗位结合，进行现场教学科学研究活动，把所学知识运用于实践当中，形成了“边学边干、边干边学”的教学形式；并以任务带教学，结合现场科研项目“真刀真枪”做毕业设计和毕业论文。50—60年代，学校创造性地提出“一参三改三结合”的现场教学模式，即参加生产劳动，改造思想、改造教学、改造科学研究，教学、生产、科研三结合，培养基础理论扎实、实践能力强的高素质人才。

摘要：品牌从小到大、从弱到强，需要一个系统化的品牌培育体系。主要包含四个方面：第一，一个企业应该有一个品牌培育战略，包括品牌定位；第二，为了打造品牌，一个企业应该从设计、开发、生产、制造、营销、服务的全过程，去构建一个系统；第三，要做好广告宣传，做好形象展示，

摘要：创新创业是时代的最强音,是经济转型升级、全面建成小康社会的根本路径。四川高校主动深化创新创业教育改革,为创新驱动发展战略提供人才保障和智力支撑。一、全面把握高校创新创业教育改革内涵立德树人的核心是＂德育为先、全面发展＂,要求培育学生健全人格、培养学生成为有用之才。实施高校创新创业教育改革,就是要培养大学生在社会主义核心价值观引领下的吃苦耐劳、自力更生之“德”，就是要通过实践让大学生掌握生存之技、具备发展之能，成为全面建成小康社会的有用之“人”。