摘要：通过研究集约经营杉木人工林的数量成熟、工艺成熟和经济成熟,在充分考虑自然条件的可能、杉木生长潜能的基础上,确定培育目标,而后依据“以工艺成熟为基限,重点考虑经济成熟,适当兼顾数量成熟”的原则,设计出了两种可供选择的主伐模式(低息贷款主伐模式和高息贷款主伐模式),经与现行的主伐年龄相比,其经济效益均有较大的提高,经济效果十分显著。

摘要：本文通过研究集约经营杉木人工林的数量成熟、工艺成熟和经济成熟,在充分考虑自然条件的可能和杉木生长潜能的基础上,确定培育目标,而后依据“以工艺成熟为基限,重点考虑经济成熟,适当兼顾数量成熟”的原则,设计出了2种可供选择的主伐模式(低息贷款主伐模式和高息贷款主伐模式),经与现行的主伐年龄相比,其经济效益均有较大的提高,经济效果十分显著.

摘要：福建省建设速生丰产林基地,几经调整、完善,形成至今具有一定生产规模的经营面积。随着基地建设的健康发展,宏观的培育目标趋于合理。对发展过程中的目标培育现状、林地利用、林业工业等与培育目标有关的3个问题进行了研究探讨。

摘要：从6个方面论述了工业纤维林的培育目标。

摘要：近年来,提升教育教学体系的国际化程度已成为中国高等教育改革的重点方向。高等院校作为推动高等教育改革的核心实践基地,也正在深入探索可行的国际化改革路径,而推动教育体系国际化的根本目标在于扩大创新型人才规模。在"大众创业,万众创新"的时代背景下,结合中国高等教育体系的改革进程,深入分析创新型人才培育目标下高等院校专业国际化建设的应用前景,以及如何基于创新型人才培育目标设计专业国际化的提升路径。研究结论有助于重构专业国际化建设在创新型人才培育进程中的功能与价值定位,推动中国高等教育内涵式发展。

摘要：科学探究是学生四大物理核心素养之一。所谓科学探究,是指学生基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释.以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。物理实验是学生进行科学探究的重要途径,实验能力是学生科学探究能力的重要组成部分,也是高考物理学科考査的五大能力之一。因此,实验教学在高中物理教学中具有举足轻重的地位和作用,是高中物理教学的重要组成部分。

摘要：保护生态环境,提高环境质量,保障人们的身心健康是新时代的重要课题。当前,社会经济发展迅速,给生态环境带来了一定程度的影响,亟需科研工作者、设计人员、技术人员共同努力维护和改善环境。风景园林专业大学生是担当未来环境保护重任的主力军,他们利用自己的专业技能,在生态环境与城市道路、公园景观设计、绿地规划等方面进行设计和打造,切实保护生态环境。这是风景园林专业的培育目标,也是该专业学生未来创新创业的方向。

摘要：随着教学改革发展,学生培育目标也正经历着变化,从过去的知识教育到如今核心素养培育进行了深度变革。研学旅行课程教学活动是通过生活化、休闲化、体验化的教学来提升学生参与课程的积极性,从而提升学生的情感体验和社会认知。在研学课程中以我国"元曲"为主内容,使学生感受传统文化和文艺形式,"元曲"融入研学课程中,让学生走进元曲的艺术世界,通过收集元曲艺术图文资料,探究元曲文学艺术研究,从而提升语文素养,实现爱国主义教育。

摘要：在新课改教育背景下,学科核心素养教育逐渐成为了当前基础教育的重要目标。而对于物理学科核心素养来讲,培养学生的物理观念、帮助学生形成正确的科学思维能力,能够形成良好的实验探究能力与科学态度、责任,这些是物理核心素养的重要标准。然而在实际教学中发现,以往教学仅仅可以帮助学生培养其物理观念,而在其他能力培养中未能够体现出应有的针对性与适用性,实际教学未能够明确核心素养的培育目标,导致高中物理教学往往与当前新课改理念出现着一定的偏差现象。为了能够解决这种问题,需要教师能够基于教学课时目标.

摘要：“三全育人”即“全员育人、全程育人、全方位育人”。近年来,济南市育明小学以课程建设为切入点,以特色课程为载体,着力建构“三全育人”新模式。学校从课堂教学、德育活动、课程建设等方面精心设计实施,确立了“雅言雅行”的育人理念,提出了“四雅”的培育目标,即课堂举止雅——自信、大方;课中交往雅——尊重、关爱;课内素养雅——流畅、智慧;课程氛围雅——灵动、和谐。目前,“三全四雅”的课改新理念已在学校落地生根,结出实践之花。