摘要：高校党建特色品牌活动的培育过程是党建特色化、品牌化的重要实践与探索,有助于提升高校党建工作的科学化水平建设。研究和分析当前高校党建特色品牌活动培育过程,对加强和改进高校党建工作问题以及提高党建工作质量有着重要意义。

摘要：广西中心镇培育过程反映了广西城镇化发展的缩影。本文分析了广西城镇化发展的基本特征,进一步阐述广西县域经济的发展链,总结小城镇培育过程中的集聚特色。

摘要：为了让学校的“小善大德”育人文化落地,让自觉的文明素养根植于学生的内心,学校通过知其然、行其道,将雅习融于课程、显于活动,积极探索行之有效的学生“雅习善行”培育路径。在习惯培育过程中,我们尝试以“知”带“行”,知行合一,激发学生自我培育的内驱力。

摘要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求,科学课堂的教学流程应该真正成为学生核心素养和关键能力的培育过程。而以核心素养为导向的科学课堂,正是我们所要追求、正在建构的以学习为中心的课堂。教师视角看课标科学课是一种反映科学技术基本原理的综合性基本教学,富有实用性,反映和建构科学学科核心概念特点。《义务教育科学课程标准(2022年版)》正是进一步丰富了科学教育的内涵。

摘要：当许多人对于旅游的概念还局限于游览名山大川、人文美景时,浏阳的工业旅游已逐渐升温。居民在家附近就可以去工厂观看休闲食品的制作流程,了解虫草的培育过程,欣赏动植物药材标本……开发这一创意产业的正是浏阳小伙陈浩,他愿意做第一个吃螃蟹的人,“就算摔倒也认了,对人生亦是一笔财富”。今年33岁的陈浩不仅在浏阳旅游行业崭露头角,还涉足投资、餐饮、酒店、典当等多个领域。他总结自己就是一个“机会主义者”,

摘要：教育不仅是一个培育过程,也是一个育德过程,有人把它称作建设未来的工程.教育的得失深刻影响未来社会的经济基础和上层建筑.中国现代教育主要由德育、智育、体育、美育等内容组成,对未来接班人进行设计与实施,使他们成为肩负历史重任的有道德、有文化的储备性人才,这是立国兴邦之本,而德育教育是这一工程的重要组成部分.

摘要：在中学信息技术教学中,真实任务教学能够有效提高学生将所学内容融入学习和生活的能力。该教学方法也是一项具体可操作的教学手段和策略,是在学科核心素养培育过程中进行变革与应用拓展的有益探索。以生为本的真实任务设计1.任务内容契合学习需求真实任务的设计,需要教师将知识点按任务线索梳理、整合,形象化地关联并呈现给学生.

摘要：该标志采用首字母进行设计,标志左侧代表植物向上生长状态,右侧部分似托起的手寓意呵护,又似海洋予以灌溉。整个造型犹如镰刀,给人以刚柔并济之感,结合负型以芽、叶的形象,寓意培育过程要修心养质。

摘要：随着人们物质生活的不断提高,消费者对于商品的要求也越来越趋向多元化,对各种商品的需求量也不同。特别是对于农产品来讲,当供小于求时,表现为数量竞争,而供大于求时,则表现为质量竞争,因此想要提高农产品的市场竞争力,就应该将其商品品质、技术保障竞争等等全部涵盖进去,进而形成农产品品牌。在农产品品牌培育过程当中,需要使农产品拥有与农产品生产内部环境以及外部环境相适应的产品名称、标志和一套色彩体系,在此基础之上建立起企业的形象拓展标准和产品形象的实用标准及规范。《农产品品牌建设与营销》一书针对农产品品牌建设理论以及营销方案展开分析,对于我国农产品品牌建设具有显著意义。