摘要：培训师职业对于推动我国建设成为学习型社会意义重要。我国培训师制度设计的缺乏,已导致培训师行业出现一些问题,如质量体系不完善、培训师与培训机构委托代理关系不清晰、缺乏政府监管与行业规范等。本文选择西方发达国家(美国、德国、澳大利亚)的培训师行业为研究对象,分别从政府引导监督制度、行业规范协调制度、执业资格制度、市场准入制度以及相关配套制度五个方面,分析西方国家的培训师制度设计思想。在此基础上,文章提出了我国培训师制度设计的建议:首先,政府参与,严格规定培训师执业资格与培训机构市场准入制度;其次,建立培训师与培训机构之间的契约关系,清晰培训师与培训机构的权利义务;第三,培育专业化协会,深化行业协会的质量监管和标准制定;最后,完善培训师国家职业标准,向国际化标准看齐。

摘要：周美玲,1986年出生于吉林省伊通满族自治县,是周氏钩编工作室创始人、设计师、培训师。现为国家级乡村工匠名师,中国民间文艺家协会会员,省级非物质文化遗产钩针编织项目代表性传承人,也是吉林省多家院校、培训机构及社区、行政村特聘的钩针编织技艺培训讲师。

摘要：2005年，是我在澳洲生活的第九个年头。俗话说叶落归根，我虽还没到落叶的年龄，但也非常想回到中国这个“根”了。一天我看到《悉尼晨锋报》报上的一个广告。广告的内容我记不清了，大致是说招聘去中国工作的人士。这正合我意，于是就投了一份简历。

摘要：贾云龙2002年开始从事摄影培训行业北京五棵松摄影职业技能培训学校艺术总监曾任职于北京京尚名家、黑光、光影视线、时尚新锋等培训机构第七届全国人像摄影十杰中国摄影艺术金像奖获得者擅长艺术类人像摄影颁奖词他就职于北京五棵松摄影职业技能培训学校,是第七届全国人像摄影十杰、中国摄影艺术金像奖获得者,尤其擅长艺术人像的拍摄。他从事教育培训事业12年,先后供职于国内多家领先的摄影培训机构,

摘要：与其他各类教育活动相比,团体培训有自己鲜明的特点。这些特点,构成了对团体培训培训师的约束因素。要很好地完成团体培训的工作,培训师必须根据团体培训的特点,提高自己的培训能力,设计自己的教育活动。

摘要：分析了大数据下培训机构培训师评价模型的理论基础,构建了培训师评价指标体系,给出了评价过程,介绍了测试结果,具有较大的推广价值。

摘要：培训师是项目主任,是项目设计者、执行人,是培训资源组织和提供者,是'导演'与'编剧',是学习氛围的维持者,是学习过程的陪伴者。培训者不是国民教育的老师,要加快向培训师转变,加紧建设与其角色和职责相适应的能力,才能不辜负重大事业与工程对干部培训的期待。进入新世纪后,以党提出'大规模培训干部,大幅度提高干部素质'为标志。

摘要：国有企业高度重视人才队伍建设工作,培训成为打通员工成长通道的有力抓手,而在实施员工培训过程中,培训师的素质水平是确保培训质量的重要因素之一。文章采用访谈法确定M国企培训师胜任能力的主要研究维度,以此为基础进行效度与信度检验,通过结构方程推导出M国企培训师胜任能力模型,并应用于培训师选聘、管理、考核等方面。

摘要：能力本位是现代职业培训的基本理念，该理念如何在当今远程培训方式中贯彻，是一个值得探讨的新课题。本文通过考察国际劳工组织的培训师培训项目，拟从课程设计和实施角度对该项目进行了分析，以期为我国远程教育和培训课程开发提供借鉴。

摘要：面对领导干部红色教育培训的新形势、新任务,其授课教师只有转变传统教育培训观念与意识,树立正确的红色教育培训理念,才能有效抓住红色教育培训的特点,合理设计教学活动,切实提高红色教育培训成效。