摘要：由于所处环境、生活阅历、价值取向及至个性爱好的差异,有一些副职领导的角色形象与形势的要求不能完全适合,这就是所谓“角色错位”。这种错位现象大体表现在三个方面: 一是自我心态的错位。即由于某些消极心理因素的困扰,不能把自己的角色形象规范在合适的心理位置上。具体见于三种思想观念:①“敲边鼓”思想。认为单位扛大旗的是正职,自己的责任不过敲敲边鼓而已;甚至认为单位有己无己,与全局关系不大。于是开会靠边,表态在后,当说不说,当断不断。这是拘泥资格、不乱名份的僵死教条,与新时期所需要的主动请缨、敢挑重担的全局思想是格格不入的。②“避嫌疑”思想。担心工作揽多了,管宽了,

摘要：1989年2月19日,本刊编辑部与参加省农村金融学会第六次年会的论文作者举行了一次对话会。这次对话会涉及到本刊的稿件组织、选稿编辑、栏目设计、刊物发行等问题,同时通报了本刊今年的改进措施、选稿重点和重大活动。这是一次心声的沟通。到会同志坦城、直率的发言,使对话会收到了良好的效果。现将发言内容整理、刊登出来,以便更多的读者和作者了解这方面的信息,把本刊办得更富有生气。

摘要：农村签约服务是国家卫计委在2013年4月印发的一份文件中提出的。当时所强调的签约主体是乡村医生,签约项目是基本公共卫生服务,签约资金是基本公共卫生经费。三年过去了,一些地区签约服务在实际运行过程中出现了＂三级跳＂：签约主体由乡村医生个人发展为乡村两级卫生组织;签约项目由单一的基本公共卫生服务发展为包括基本医疗服务在内的＂套餐服务＂;

摘要：领导同志为了把工作做好,经常深入基层听取工作汇报,在听完汇报之后,则当场作出系统的有指导意义的总结发言,这是一种领导艺术。这种高水平高效率的总结发言很受基层同志的欢迎。我在50多年的革命实践中,逐步摸索和创造了一种快速总结发言的要快: 1.认真听。听汇报只有认真听、细心听,才能听出新成就、新经验、新问题和发现新事物。实际上听汇报也是一门学问。领导水平高的人听汇报十分认真,一听就能听出门道,就能听出了新问题。

摘要：1985年,牛津大学校方发现,已有350年历史的学校大礼堂出了问题,由20根巨大橡木做成的横梁已经腐朽,影响了建筑的安全。校方请人估算更换横梁的费用需要500万美元,预算一出来,校方觉得难以承受。没想到的是,一个从天而降的好消息化解了这场危机,园艺所负责人报告说,在350年前,修建大礼堂的设计师已经预想到了后人会面临的困境。