摘要：记得四年前,我一哥们突然来信刺激我,“我们应是负责任的人。”此话让我放在心上,十字架背得很沉。于是就大干了一年多,也就是现发表的这批画。对于在红旗下长大的我来说,什么革命理想、英雄人物、坏蛋之类早已形成基本格式,对使命感也绝不陌生。

摘要：《雷锋日记二则》是义务教育教材第六册的一篇讲读课文。这是学生首次接触“日记”这种课文形式,因此在教学中,既要求学生理解日记的内容和表达的思想感情,学习雷锋同志热爱群众、关心同志的高尚品德,还要注意了解日记的格式,为学生练习写日记奠定基础。 根据教材特点和教学重点,可做以下教学设计。

摘要：写作是一个精神生产过程。一般认为这一工艺流程,是由“表层(看)——里层(想)——表现(写)——反思(议)”以及由此递进过程依次反复所形成的线性流程。这种线性流程途径又会纵横交叉渗透,从而形成“线”、“面”结合的网状结构。在市场经济条件下,写作的心理流程将变得更加繁复、错杂。由于新体制的确立。

摘要：表格是科技论文的重要表达方法,繁杂的文字叙述和实验数据往往用表格显示会更为简明醒目。因此,科技论文作者普遍在论文中采用表格,使数据或问题经统计处理后更科学、逻辑和系列化,便于读者阅读和比较。但是。

摘要：Logo语言是小学信息技术教学中的选修内容,它对培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性思维都起着非常重要的作用。但在小学阶段进行Logo语言教学存在一定的困难,本文通过笔者在教学实践中"感受魅力"、"实践探索"、"三步教学"三个措施,就如何带领孩子们走进程序设计语言的世界提供一种教学选择。

摘要：一、理论概述产生式(Production)是一种以操作为中心的知识表示,用来描述不同类型的知识.以Simon和Newell为代表的理论工作者,将产生式发展为自适应产生式系统理论.该理论认为,人类用来解决问题的所有知识可以统一表示为产生式.产生式的基本格式为一系列的"条件-动作"对,它们可形式地表示为"

摘要：前一节课首先了解了“调查报告”这一文体，通过一个完整的调查报告案例，学生感知并归纳了调查报告的基本格式。其次，明确了此次调查的主题——了解学生吃零食的情况，共同设计并完成了网上问卷。第三，从说到写，完成了调查报告的概述部分。

摘要：一、＂制度建设＂的范畴与分类1.广义的＂制度建设＂可能包括：制度、SOP、章程、职责、设计规范、工作指引等。***的分类一般有：工作程序类：如＂药物接受、储存、分发、使用…的SOP＂;专项管理类：如＂院外CRC聘请、使用与管理的SOP＂;设备操作类等。二、制度建设的一般原则1.制度/SOP的作用包括：建立新的工作秩序、明确工作范畴、规范操作过程、优化工作流程、

摘要：（2014年1月1日起施行）《现代广告》（学术季刊）从2014年总第264期开始使用以下新版格式规范，请作者投稿时予以参照。在美国心理学会（APA）标准的基础上，本刊制定了关于正文、注释、引文和引用文献的格式规范；标题、摘要、中文文献要译为英文。本刊正文的基本格式如下，请作者参照。1中文标题中文标题置于第一贞的最上方。主标题采用黑体，居中，加粗，18磅。如有需要，可在主标题下方增加子标题，子标题采用黑体，居中，11磅，加粗，单倍行距。全文行距18磅。

摘要：【作品简介】《亲爱的汉修先生》荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖,作品全部采用书信和日记的方式安排故事,时间跨度为五年。全书通过小男孩鲍雷伊的日记和写给作家汉修先生的书信,呈现出一个小男孩儿从二年级到六年级的心灵秘密和日常生活。学生在阅读过程中,极易产生共鸣,从而自我观照,自我修正。