摘要：核心素养内涵下的学科实践、学科育人是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的主旋律,根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点,强调学生学习从"以知识与技能为本"向"以学生发展为本"转变.在前期践行基于学生学习的"一单·四化"课堂教学实践的基础上,本文以水平一新增操控类基本运动技能"原地单手侧向投掷沙包"一课为例,以明确行为与表现性学习目标达成的"评价先行"方式逆向设计学生对知识、能力、思维等素养生成的学习活动,探索、实施基于学生学习的体育与健康课堂教学新范式.

摘要：从人类动作发展的视角出发,提高学生体质健康水平,应发展幼儿基本动作技能、重视培养中小学生的基本运动技能以及注重大学生身体素质的锻炼。

摘要：本文对疫情防控期幼儿居家亲子体育活动存在问题进行调查分析,提出幼儿“MLS循环运动”理念,将此理念应用到幼儿居家亲子体育活动内容的构建当中,提供了操作技能领域(Manipulation)、移动技能领域(Locomotion)、稳定技能领域(Stability)内容设计思路和示例,旨在促进疫情防控期居家亲子体育活动有效开展,为推进亲子体育活动创新、改革和发展提供参考和借鉴。