摘要：案例教学法有诸多优点,广泛应用于职业教育专业课程教学。在实际使用过程中,案例教学法也存在学生参与度不高、案例设计过于简单等问题。以基础会计课程为例,在传统案例教学法基础上进行创新,融入线上线下混合式教学手段和课程思政元素,提出具体的设计和实施步骤,以期进一步提高教学效率,激发学生学习积极性。

摘要：基础会计,作为中职会计事务专业不可或缺的一环,会计科目知识的重要性尤为突出。然而,对于初入此领域的新生而言,他们在学习方面尚处于摸索阶段,自我管理能力也有待加强。传统的会计教学方法往往显得单调且缺乏吸引力,这无疑增加了新生在学习新准则下的会计科目时的记忆压力。鉴于此,与机械科组进行了富有创意的合作,共同研发了一款人工智能语音识别会计科目分类装置。该装置与课堂教学紧密结合,通过人机对话的形式,不仅使学习过程更加生动有趣,还能在逐渐提高难度的过程中,有效激发学生的学习兴趣和动力。这种创新性的教学方法旨在帮助学生更加轻松地掌握会计科目知识,为其未来的专业发展奠定坚实的基础。期望通过这种独特的教学方式,使学生在会计的道路上走得更远、更稳健,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

摘要：2019年后,包括新文科在内的“四新”学科建设与“课程思政”相继在高校落实,二者有着提高等教育人才培养的能力和质量的共同关联,对于提升高校育人能力与育人水平意义重大。文章运用文献分析法和个案研究方法,基于会计学专业的基础课程《基础会计》课程的思政教学改革的实践,总结出地方高校“基础会计”课程的思政教学设计与教学实施计的思路。在课程思政教学目标的设计上,应以国家导向为依据,将地方、学校与学生的需求相联系,并结合专业与课程特征进行。在课程思政教学实施中,不仅要做好以实现教学目标为基础的思政与专业知识点结合点的设计与教学融入,更要重视教学后的思政教学成果考核。

摘要：本文对思政教育融入中职会计专业课程《基础会计》的必要性及路径进行了探究。首先,分析了思政教育的基本内容。接着,《基础会计》课程中学生应掌握并深刻理解的关键内容被简要概述。然后,鉴于将思政教育融入《基础会计》课程,对于满足社会和职业的发展需求、遵守教育政策和行业标准、提高教学成效至关重要,从中职学校、教师以及学生三个层面提出了能够推动思政教育融入到《基础会计》课程的有效途径,以全面促进职业教育的未来发展。

摘要：习近平总书记指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。因此,在中职“基础会计”课程教学中开展课程思政,不仅是时代的呼唤,而且是培养新时代合格的社会主义建设者和接班人的要求。基于此,文章在分析“基础会计”课程思政教学的价值意蕴的基础上,阐述“基础会计”课程思政教学设计的困境,提出“基础会计”课程思政教学的实践策略,旨在实现思政教育与专业知识的有机融合,体现专业课的育人功能。

摘要：在传统教学模式下,《基础会计》这门课程在教学中会产生一系列问题。经过多年发展,OBE理念教学模式已经逐渐成熟,通过使用OBE教学理念,改革《基础会计》课程教学,能够建设适合财会学生未来工作发展的教学模式,即“学习结果—教学内容设计—评价体系”,以此来提升本科高校的会计教学质量。本文主要通过介绍OBE教育理念的特点和实施的基本过程,探讨了OBE项目教学法在《基础会计》教学中的应用,主要涉及学习成果的确定、教学的有效实施和具体的改革措施等方面内容。

摘要：“基础会计”课程作为会计专业学生的基础专业课,开展课程思政建设,有利于帮助学生树立正确的三观,坚定理想信念,有利于教师实现教学目标,提高教学能力,有利于技术型人才的培养,关系到国家未来的发展。高职院校“基础会计”课程思政教学应注重根据教学需要和学生实际情况明确教学目标,重构教学内容,优化教学策略,更新教学评价,培养学生良好的思想道德素质和政治觉悟,促进学生的全面发展。

摘要：文章分析了基础会计课程思政教学的背景,提出了基础会计课程思政教学的设计思路,具体从六个方面实施:修订会计专业人才培养方案,突出思政目标;修订课程标准,明确思政内容;主抓第一课堂,思政润物细无声;改革考核方式,融入思政内容;开展第二课堂,思政育人;提升教学团队的课程思政教学能力。文章认为,要达到思政育人目标,教师需加大课堂教学改革力度,将课程思政融入课堂教学中。

摘要：基于思政课程与专业课程同向同行的理念,以“职业道德与法治”思想政治理论课与“基础会计”专业课程为例,在归纳两者思政素养和课程内容基础上,构建二维矩阵模型,深度分析职业道德、法治思政元素与基础会计课程内容对应情况,为思政元素渗透专业课程教学找准切入点。基于此,提出职业道德与法治思政元素渗透基础会计课程教学设计以及实现两者同向同行路径,即线上线下相结合的教学模式,运用案例教学、PBL教学、现场教学的教学方法,并开展教学评价。

摘要：开放教育(专科)《基础会计》课程是经济管理类专业基础课,《基础会计》课程思政既是贯彻落实《高等学校课程建设指导纲要》文件精神,更是会计行业现状的需要。文章结合开放教育教学性质、课程和学生特点,深挖课程思政元素,通过分析教学设计和教学组织,创新教学方式方法,探索了开放教育《基础会计》课程思政实施策略,让学生从学习会计基本知识起就注意培养良好的职业道德。