摘要：高校学分制管理下,学生个性化发展成为主要特征,因材施教是学生个性化发展的重要措施之一。我校基础化学实验课摒弃了传统的单一教学目标的教学模式,设置了三个不同层次的教学目标。基于不同层次的教学目标,在教学内容和教学方法上进行了重构,建立了分层次因材施教的教学新模式,精心设计了课前、课中和课后三个教学环节分层次教学的教学内容和方法。通过教学实践,取得了良好的教学效果,多数学生都能在原有基础上获得提高和发展。

摘要：本文在基础化学实验课实行开放式教学中,为保证教学有序地进行,如何利用微机对学生预约实验进行有效地宏观管理进行了简要论述.对开发预约实验管理软件程序的设计思想、整体组成、系统特点、运行状况及应用前景等问题进行了简要地介绍.

摘要：基于基础化学实验课的教学进行翻转课堂教学方案的设计与教学实践,从教学案的成效看,翻转课堂的合理利用,能够充分发挥学生的主观能动性及学习积极性,提升学生的动手能力和独立思考解决问题的能力,并能有效提高基础化学实验及理论课的教学效果.