摘要：基础医学是医学教育的重要组成部分。西安交通大学五年制基础医学专业于2016年开始招生,目标是培养具有基础理论和实验技能、较强创新意识和严谨科学思维,具备医学教学和科研潜能的高素质医学人才。文章从基础医学专业本科生的导师角度出发,探讨如何指导学生进行创新实验、科技竞赛以及毕业设计等,为全面强化基础医学专业本科生的科研能力提供实践经验。

摘要：针对基础医学专业的培养目标,本文阐述了我们对药理学教学内容与授课方法的改革尝试。通过编写讲义、进行讲座及上讨论课,将药理学中进展快的研究领域及社会广泛关注的医药方面的问题引入到教学中去。通过指导学生对科研文献的学习、指导学生独立完成自行设计实验及开展导师小组活动,将药理学教学工作与培养学生的科研能力相结合。

摘要：基础医学专业旨在培养具有从事基础医学教育和科学研究能力的拔尖人才。为提高学生的实验操作技能和科研创新能力,天津医科大学生物化学与分子生物学系对基础医学专业的分子生物学实验课程进行了改革与实践。文章分析了前期分子生物学实验课程的不足,介绍了改革后教学内容的调整、仪器设备的改进、培养方式的提升以及教学效果反馈,并探讨了教改后仍存在的问题及拟解决方案。

摘要：进展课程通常是面向研究生开设的课程类型,旨在介绍最新的科学研究方法和研究动向.基础医学专业是以培养研究型基础医学人才开设的医学本科专业,为了提高学生的研究素养,基础医学专业的本科生也成为进展课程的授课对象.认知神经科学是神经科学与心理学的交叉学科,对医学本科生来说,认知神经科学进展具有内容相对陌生,覆盖范围广,以及研究手段不常规的特点.如何针对医学本科生的特点,开展课程以提高授课效果是需要授课教师特别设计的.针对这种特殊性,从授课内容、授课方式、课程引入环节及讨论环节的设计,介绍授课体会.通过有分级有层次,突出重点,疏通技术难点,以新闻报道为导入的方式来进行课程设计和讲授,将复杂繁多的认知进展,形成轮廓清晰、深浅恰当的知识体系,便于学生熟悉和了解,最终达到良好的授课效果.

摘要：实验根据五年制基础医学专业中"细胞生物学研究方法与实验技术"教学要求,结合学生已学习的"细胞凋亡与细胞坏死"理论知识、细胞染色的基本实验操作以及在科研工作中的实践进行设计,旨在通过综合性实验培养学生的分析问题、解决问题的科学素养。

摘要：基础医学专业学生旨在成为兼具教学、科研、基础与临床相结合的医学高级专门人才。医学免疫学是基础医学专业学生的必修课之一,有针对性的医学免疫学教学思考和设计显得尤为重要。医学免疫学教学应充分利用包括新冠肺炎在内的疾病、网络资源等促进课程改革,将传统教材内容与临床疾病相结合,同时结合疫情期间的感人故事等,培养基础医学专业学生们的使命感、辩证思维能力、全局意识等,全方位开展生物时代医学生的教育。