摘要：学业质量监测是教育质量控制的关键,职业教育质量表达的复杂性决定了多评价工具协同是应然之路,评价工具的创新是当前职业教育质量监测的迫切需要。以SOLO分类理论为基础的基础能力测评在广州中职汽修专业开展实验,完成了模型构建、任务开发、方案设计和施测。数据表明基础能力测评具有良好的信度和效度,验证了基础能力测评作为学业质量监测工具的科学性,为职业院校开展大规模质量监测活动奠定了基础。

摘要：随着时代的发展和社会的进步,社会对学生的能力培养的要求越来越高.笔者拟对艺术院校学生基础能力和专业能力培养谈点浅见.

摘要：本文所描述的基于松耦合架构的TVOS终端基础能力远程更新系统是包括管理端和客户端的统一终端能力远程管理平台,解决了传统终端基础能力更新只能依赖终端软件整体升级的问题。本系统支持终端系统基础能力、第三方应用的新装和更新,实现了应用运营的可管可控,具备完善的应用安全审核及播发机制。系统采用松耦合架构,将数据层、业务逻辑层和视图层相互剥离出来,进行独立开发和维护。

摘要：文章探讨艺术设计教育有关课程设计的理论取向,通过对艺术设计职业能力的社会调查,分析了艺术设计所需的关键性的基础能力,提出了艺术设计专业基础课程设计的原则和思路,构建了艺术设计课程体系模型。

摘要：作文是综合地、创造性地运用学过的语文知识、技能、技巧表达思想的一种形式,是一种高级智力活动.作文的综合性很强,可以分解出近加种因素.一篇作文有思想意识、知识见闻、生活阅历、生活经验、审美观点等等,它还需要运用抽象思维、形象思维、表达方法、艺术技巧、语言修辞,还有显著的时代感、民族性、社会性,因此,写作的过程是相当复杂的.高考语文对写作提出了具体的要求,并分为"基础等级"和"发展等级"."基础等级"涵盖了作文的一般要求:题意、文体、思想、中心、内容、结构、语言、书写、标点等几项;"发展等级"则对作文的思想性、艺术性和创造性作了明确要求,这是我国目前实施素质教育,培育学生的创新和创造性精神的导向,我们在高考的复习中,不能忽视新一轮高考内容改革这一重大的变化.

摘要：目前,模拟化、网络化训练是全军开展指挥对抗训练的主要方式,科学实时掌握通信系统的整体情况对于合成指挥员及时处置战场情况至关重要。为此,针对指挥对抗模拟训练中合成指挥员对于通信系统基础能力的需求,详细设计了通信兵力和通信装备模型的体系结构,然后基于幂指数法构建了通信系统基础能力模型,最后通过算例分析,验证了该模型的合理性。

摘要：以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自我发展能力与人际交往能力在是否是学生干部上存在显著性差异,自我发展能力在是否参加过学校社团上存在显著性差异,专业能力、个人品质与人际交往能力在年级上存在显著性差异。

摘要：很多舞蹈专业的学生对音乐基础知识的学习存在一些认知误区和偏差,因此,教师很有必要强化对学生这方面能力的锻炼,进而提升其音乐感受和音乐体验能力。教师在教学中要注重训练学生的节奏感及旋律感,加强对学生音乐鉴赏能力的培养,在舞蹈创编指导中要体现音乐内涵。本文对此进行了分析研究。

摘要：有机化学在制药工程专业中具有举足轻重的作用,但由于该课程涉及内容广泛,化学反应多,机理多且复杂,理论抽象,导致有机化学教学活力有限。为提升制药工程专业有机化学基础能力,我校突破单一教学模式桎梏,整合设计LBL-CBL-PBL-RBL-TBL协同教学模式:以教师为主导传授系统知识体系(LBL),并结合实际案例辅助教学(CBL),激发学生学习兴趣;同时,以学生为主体提出问题(PBL),结合教材及多媒体查阅相关文献资料(RBL),分组合作进行分析讨论(TBL);此外,在有机化学实验教学中,建立相关实验问题库(PBL),分小组完成实验操作和实验结果分析(TBL)。这种多样化教学模式相结合,不仅增强了学生的主观能动性,而且培养了学生的思考能力、动手能力、创新能力、团队合作能力等。

摘要：增材制造技术是促进制造业转型升级的基础,是十四五规划中的战略前沿技术之一,可赋能制造业质量变革、效率变革和动力变革,但其产业基础还存在多方面的问题,严重制约了制造业转型升级与变革的高质量发展。通过对标分析增材制造产业国内外发展现状,剖析了我国现阶段增材制造产业基础存在的问题及主要原因,从突破工程、短板工程和卓越工程三个方面详细阐释了提升基础能力所需要突破、提升的重点任务,并从顶层设计、制度建设、政策支持、创新生态和人才建设等方面给出了政策性建议。