摘要：以e-p曲线为基础的塑性力学新方法与经典方法相比具有不少优点,但毕竟只有少数问题能求得解析解,大量的问题还是得依靠数值方法。探讨了以新方法为基础的塑性力学问题近似数值算法,实例表明,这一近似算法有较好的实用性。

摘要：介绍了1985—1986年华东某省海损事故情况及1977—1985年全国海损事故统计情况。在分析了大量的海损事故原始报告的情况下,总结了海损事故发生的原因及其严重后果,并设想了有效的防撞设计方法。笔者通过对大量船体碰撞后的变形研究,提出了子块结构假设,这为正确确定力学计算模型提供了原则性指导。此外笔者还统计了多条船舶无破洞凹陷变形实际尺寸的凹深与凹面最小尺寸的比值,其最大值可作为塑性变形能估计的参数。本文对减少海损事故和杜绝沉船事故的发生将有一定的参考价值。

摘要："塑性力学"类课程是众多工学学科的专业必修课,将此类课堂教学作为开展课程思政教育主渠道对实现高等教育立德树人根本任务具有积极作用。文中基于力学课程知识体系提出了"课程思政"元素挖掘与价值典范凝练和课堂融通方式,明确了课程思政开展过程应注重的"课前、课中、课后"3个教学环节。以坐标变换和主应力讲授作为课程思政实践环节,从教学方式方法、时间安排、知识讲解、教学反思等方面制定了详细实施流程,成功将传统诗词和唯物辩证法有机融入到课堂教学活动中。该研究对"塑性力学"类课程思政开展具有重要的理论研究和实践价值。

摘要：多数岩土工程都处于弹塑性状态 ,因而岩土塑性在岩土工程的设计中至关重要。本文首先简要回顾了岩土塑性的发展过程 ,分析了经典塑性力学用于岩土类材料存在的问题 ,指出其采用的 3个不符合岩土材料变形机制的假设。放弃这 3条假设 ,从固体力学原理直接导出广义塑性位势理论 ,从而将经典塑性力学改造成更一般的塑性力学———广义塑性力学。广义塑性力学采用了塑性力学中的分量理论 ,能反映应力路径转折的影响 ,克服了塑性应变增量方向与应力增量无关的错误 ;要求屈服面与塑性势面对应 ,而不要求相等 ,避免了采用正交流动法则引起过大剪胀等不合理现象 ,也不会产生当前非关联流动法则中任意假定塑性势面引起的误差。文中给出了广义塑性力学的屈服面理论、硬化定律和应力—应变关系 ,并在应力增量分解的基础上 ,建立了考虑应力主轴旋转的广义塑性位势理论 ,从而可求出应力主轴旋转产生的塑性变形。通过分析屈服面的物理意义 ,表明屈服条件是状态参数 ,它与应力状态、应力历史及材性等状态量有关 ;同时也是试验参数 ,只能由试验给出。通过实际应用 ,表明广义塑性力学不仅可以作为岩土材料的建模理论 ,而且还可以应用于诸如极限分析等土力学的诸多领域 ,具有广阔的应用前景。

摘要：塑性力学课程作为工程力学专业的基本理论课程,是支撑整个专业学生深度学习、设计并指导工程实践的重要载体,为贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、淘汰"水课"、打造"金课",从教学大纲和专业培养计划着手,在教学内容、教学方法、考核方式和实践教学等方面进行塑性力学课程改革,构建了自主学习、合作学习、拓展学习和实践学习服务于"立德树人"的"四位一体"塑性力学课程教学模式,对我国教师教育类课程建设具有指导意义。

摘要：压力容器分析设计方法已经进入弹塑性分析的新时代。文中将简明介绍相关的塑性力学基础。

摘要：针对当前塑性力学教学现状和存在的问题,从培养在工程领域尤其是能源开发领域从事与力学相关的科学技术研发、工程设计及技术管理工作的高素质人才出发,制定具有矿业特色的塑性力学创新实践教学目标,编写囊括基础理论和矿业工程实践的塑性力学教材,实施合理的教学路径,提高学生分析问题和解决问题的能力,丰富其工程实践经验,引领学生在更高层次上领略力学学科的魅力。

摘要：塑性力学是一门针对土木工程专业研究生开设的课程,授课内容为物体塑性变形时的应力-应变规律。该课程内容复杂、公式繁多,难免让学生觉得晦涩难懂。针对塑性力学课程在传统教学中存在的普遍问题,结合新时代新媒体平台进行了以工程应用型人才培养为导向的课程教学改革。依托上海理工大学教学改革案例提出相关措施,通过微信公众号建立网上课堂,增加师生互动,以网课制作的形式优化教学内容;理论与实践相结合,通过新媒体工具增加土木工程方面的实例教学;将土木方向新兴的设计仿真工具与传统教学结合,采用多媒体教学方式呈现给学生;建立校企合作模式,企业技术人员网络授课,进行虚拟平台模拟实训;要求研究生结合自己研究方向,查阅塑性力学相关文献并形成课业报告,进行课堂PPT汇报。

摘要：“塑性力学”是高等工科学生的专业技术基础课程,是支撑工科学生科学研究并指导其工程实践的重要载体。为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,课程基于现代信息技术,融合10方面课程思政要素,开展“塑性力学”教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学过程和评价机制的“10融合5改革”混合式教学改革与实践,以激发学生自主学习的积极性,培养其创新能力,对现代高等学校教学改革具有借鉴意义。

摘要：安定分析能为工程设计和安全评估提供准确可靠的理论依据。该文建立了复杂变化载荷作用下考虑有限随动应变强化结构安定性上限分析的有限元数学规划格式。利用研究结构在基准载荷域各个角点处安定的办法,克服了机动安定定理中对时间积分的困难,采用两面屈服准则分别控制屈服面及屈服面中心的移动量,提出了一种直接迭代算法求解格式,以克服目标函数非线性非光滑所导致的困难。