摘要：塑性加工力学课程在MOOC资源建设中注重提炼思政元素,对课程知识加以重构并优化,在MOOC资源制作、学习评估过程中进行互动设计,并在混合式教学中加以研讨式启发,实现专业课程知识传授与价值引领的统一。

摘要：一、课程信息课程名称:塑性加工力学课程学时:56课程学分:3.5授课主体:材料成型及控制工程大三学生案例作者:梅瑞斌二、案例设计案例名称:“弹-塑性变形的转折点”——量变质变规律及坚持力行精神案例知识点:屈服准则物理意义及其数学表达式案例设计思路:本案例针对屈服准则知识点讲授,将量变与质变规律以及中国古典诗词引入到知识讲解中。通过诗词文化活跃课堂教学氛围,提升大学生的文化自信心和民族自豪感,通过讲解弹性到塑性变形的屈服准则定义,引入唯物史观“量变到质变”,加深当代大学生对马克思主义的唯物辩证思想的理解与认板,并逋过老子《道德经》中的名言,提升学生文化自信心。

摘要：通过对塑性加工力学教学环境和现状的分析,建立了基于塑性加工力学实践教学平台。该实践教学平台,包括实验教学和计算机仿真教学平台,并细分为常规基础系列、能力提升系列和拓展创新系列的实践教学新模式。在教学改革实践中采用以学生为中心的学习氛围、基于项目管理的模块设计、分析及学习效果考核方式的改革3种手段,有效确立了学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力和实践能力,为应用型人才的培养打下了坚实的基础。