摘要：少儿吹塑版画是重庆市渝北实验小学结合儿童年龄特点对传统版画展开的一种全新尝试。传统版画作为视觉艺术的一种重要门类,其制作一般用刀子或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来,由于所需材料坚硬或不环保,使用刀具不安全,不适宜小学生操作。20世纪80年代初,一位教师在吹塑纸板上用铅笔刻画了一些图案,再通过拓印就创作出一幅版画。之后,这种简便易行的版画创作方式逐渐在学校推广开来,被学生广泛接受和喜爱。经过近40年的探索和实践,吹塑版画已经成为学校的艺术特色和亮丽名片。

摘要：源远流长、博大精深、内涵丰富的中华优秀传统文化,是中华民族生生不息、代代相传的精神命脉。中华优秀传统文化能够塑造学生的品质,涵养学生的思想,是他们健康成长过程中不可或缺的一种精神养料。美术是文化的载体,文化是美术的灵魂。基于美术与文化之间的紧密联系,教师可以在小学美术学科教学中有效渗透中华优秀传统文化,据此丰富小学美术学科教学的内涵,更好地发挥小学美术学科在塑造学生美的心灵、美的品质、美的思想等方面的作用。

摘要：　　中华民族有着悠久的历史和优秀文化传统,爱国主义是我国各民族人民共同的精神支柱.今天我们非常需要弘扬民族优秀文化,弘扬光荣的爱国主义传统.大学语文主要是通过具体生动、潜移默化的艺术化教学,来塑造学生的品格,使他们接受我们传统文化中的精华,激发他们的爱国主义情感.我们可以毫不夸张地说,大学语文是对学生进行爱国主义思想教育的不可缺少的重要手段,而爱国主义思想教育则是大学语文课的一个基本任务.……

摘要：随着教育部《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》的发布,对教师的教育惩戒权以及惩戒规则的讨论引起了全社会的热议。在教育惩戒问题的讨论中,一些人倾向于从"教育是使人成为人的艺术"[1]这一观念出发,认为教育是尊重人格、培育心灵、塑造灵魂的活动,因此,教师应当避免使用惩戒,而要用关怀尊重、心灵感化的方法来塑造学生的人格。也有一些人提出了相反的意见,认为教育惩戒是必要的手段,通过惩戒可以矫正学生的失范行为,维护教育的正常秩序。

摘要：案例教学法是以学生熟悉的案例作为基础的教学方式,课程更加贴近生活,使学生可以轻松、有效地融入课堂中,进而培养学生分析问题的能力,更好地掌握知识点.道德与法治是塑造学生高尚道德品质的课程,通过生活化的案例、还原真实的情景进行演练,形成案例教学,使学生在课程中积极思考,进而塑造学生理性的法治观念.