摘要：文章首先从开设法语语音课的意义入手,阐述了声乐专业法语语音的课程设置、教材选择、课件设计、语音教学内容、法语歌曲演唱的教学,结合声乐专业法语语音课的一些现状分析了语音和歌曲演唱教学配合。

摘要：本文主要从心理训练角度对高职声乐专业学生的演唱实践进行分析,以培养声乐专业学生的心理控制能力为主要目的,重点从学生演唱过程中的不良心理状态现象、产生原因以及获得良好心理状态的有效途径等方面展开论述。

摘要：音乐是最具表现性的一种艺术形式,同时也是人们传达自身情感最直接、最自然、最亲切的一种重要依托。随着素质教育的逐渐推行,声乐教育越来越受到相关教育者的重视。演唱是声乐专业中的重要组成部分,学生演唱水平的高低对其日后职业发展有着决定性意义。因此,如何提升声乐专业学生的演唱水平已成为当下相关教育者关心的问题。笔者通过多年的音乐课堂教学经验,对提升学生演唱水平提出了几点建议,希望能为广大同行提供参考。

摘要：上世纪50年代起至80年代末,在几代歌唱家努力下及各种因素聚力下,中国民族声乐歌唱方法逐渐形成,这一新兴民族演唱艺术被冠以'民族唱法'而火热一时,随时代发展这一名称也注入了多重文化内涵。今天,民族文化热潮不断兴起,民族声乐更是迎来新的发展契机,若想进一步推动民族声乐发展,就有必要从学理、技术等方面进行剖析,深入研究歌唱与民族文化内在关联,总结既往经验得失,完善教学与歌唱体系,才能开创中国民族声乐唱法发展新局面。

摘要：花鼓戏唱腔曲调大多由湖南民间小调、丝弦小调、山歌与劳动号子组成,同属民族声乐艺术范畴,在唱法上与我国的民族声乐演唱有很多相似之处,且具有独特的艺术魅力。花鼓戏在行腔中的气震音、颤音、波音、装饰音等一些小腔、小弯处是十分讲究自然流畅、收放自如的，所以要求演唱者必须掌握较好的技能技巧才能唱好。

摘要：论文从高职院校声乐专业的教学现状入手,分析了声乐教学过程中存在的问题,并以特色教学模式为切入点,阐述了声乐专业特色教学的方向以及相关策略,希望能对高职院声乐专业特色教学模式的创新有一定的参考价值和借鉴意义。

摘要：艺术硕士研究生培养这一新生事物在中国尚处于起步阶段,有许多方面值得探讨.艺术硕士培养的规格是高层次应用人才,其内涵是专业生长性、运用实践性、全面成长性.声乐专业全日制艺术硕士研究生培养规格探析本着“学以致用、注重实践”、培养高层次应用型专门人才的宗旨,使学生在课堂上获得的理论知识和专业技能,通过舞台与社会实践得到应用和升华,从而适应知识经济发展的需要,真正实现音乐存在和发展的价值.

摘要：在声乐学习的过程中，练声这一过程是再普通不过的了，是自然的嗓音通过锻炼加工直至适应艺术创造的良好途径。练声犹如运动，若想使歌唱发声系统各器官的肌肉有力并协调一致，提高歌唱的能力，就必须有一个长期的、有规律、有目的、科学的练习和学习过程。然而课堂的学习是有限的，课堂上所学的技能技巧，是必须要通过课后不断的努力、坚持不懈的练习来巩固的，同时在科学的方法指导下和正确的歌唱意识的状态下进行练习，

摘要：钢琴伴奏是声乐教师应该掌握的一项重要的教学技能,声乐伴奏艺术是针对这项技能开设的课程,却被很多声乐专业的学生所忽视。文章从声乐教学、声乐专业的学习、舞台表演实践等方面阐述了声乐专业学生学习声乐伴奏艺术课程的必要性,并就简化伴奏谱、降低弹奏难度等方面,分析了弹奏正谱伴奏的可行性。

摘要：一首优美的声乐作品必须由演唱者和钢琴伴奏默契的配合才能展现它的美。钢琴伴奏对声乐作品的旋律、节奏、音准的准确把握,对理解作品的主题内涵与风格特点有很大的帮助。但是由于学生能力有限加上钢琴伴奏供给量和需求量严重失调,致使有些声乐学生在考试时找不到钢琴伴奏,只能花高价请校外的钢琴伴奏。针对声乐学生难找钢琴伴奏的这个现象,本文以阳光学院为例,从四个方面来研究声乐专业学生如何轻松找到满意的钢琴伴奏的对策,解决钢琴伴奏难找的问题。