摘要：李凌先生是我国当代著名的音乐教育家、音乐理论家、评论家。他对我国民族声乐艺术的建设提出了许多深思熟虑的、独到的见解。对于民族声乐艺术他提出要向纵深探索,要百花齐放,要向古代“唱论”求索。他在汲取传统“唱论”的精华的基础上,结合现实的音乐实践,提出了“唱心”、“唱情”,情声并茂;精于谋篇,迁想妙得;因意定性,随物赋形;自然真切,适体适度;丰富多彩,百花齐放等一系列关于民族声乐的见解,形成了他的民族声乐观。

摘要：蒋英认为,声乐艺术以生活导向为基础,以情感表达为支撑,以人文内涵为张力,是一种"有声情感艺术"。民本主义、情感融合、文本支撑、人文素养和民族本位是蒋英声乐观的核心维度。以此为基准,蒋英的声乐教学法,在选材标准上,既注重受教者音乐禀赋的认定,又注重其艺术人格的塑造;在培养目标上,施行讲台导向型(教师培养)与舞台导向型(演员培养)相结合的"双轨制"人才培养模式;在教学策略上,既强调受教者声乐技巧的系统优化,又强调其艺术素养的全面养成,最终达到"歌如其人"的艺术目标。

摘要：蒋英认为,声乐艺术以生活为创作指向,以人民为服务受众,以情感表达为支撑,以人文内涵为张力,是一种"情感的艺术"。生活导向、人本主义、情感因素和人文内涵是蒋英声乐观的核心维度。以此为依据,蒋英的声乐教学方法论既注重音乐禀赋的认定,又注重人格品质的培养;既强调声乐技巧的系统优化,又强调艺术素养的全面养成,最终达到"歌如其人"的艺术目标。