摘要：学生处分权,是指学校根据国家有关学生处分的规定,结合本校的实际,制定具体的处分办法,并根据这些管理办法,对违反校纪校规的学生给予校内惩戒的权利.它属于学校学籍管理权的重要组成部分,是基于教育的特殊性和教育对象的特殊性,基于教育改革发展的需要,依法赋予学校的重要法定权利.深入研究学生处分权问题,关系到学校依法治教水平的提高,关系到学生受教育权的保护,是非常重要且富有现实意义的.

摘要：《民法典》人格权编吸收《人体器官移植条例》的相关内容,明确公民生前未表示不同意捐献的,死亡后其配偶、成年子女、父母可以共同决定捐献并当采用书面形式。本文基于遗体器官捐献处分权来源,认为当采纳遗体器官捐献的推定同意原则,且保留死者近亲属否定权的制度设计更有合理性。

摘要：随着权力本位观念向权利本位观念的转变,越来越多的学者开始从当事人的视角探讨许多有益于我国民事诉讼实践的话题。然而我国的民事诉讼当事人处分权未能获得宪法确认,同时在适用中也存在诸多问题。因此,为了使民事诉讼当事人处分权能够获得宪法确认并予以保障,成为我国民事诉讼制度设计和运作的最高理念,本文以宪政理论、程序正义理论和程序主体性原则来分析其理论基础,最后从民事诉讼当事人处分权完善的理念更新方面提出了自己的主张,以促进民事诉讼理论研究的发展,从而推动民事审判方式的改革。

摘要：我们自行设计关于处分权的日常生活问题，考察了小学生“所有”意识的发展特，或。被试选自北京市宣武区的一所小学，从二、四、六年级各选取两个班，由班主任老师当主试进行团体测验。研究结果表明，小学生的“所有”意识随着年龄而发展；小学低年级儿童在“所有”问题上已开始摆脱母亲的权威影响；小学生对不同所有物的所有意识存在一定的差异。

摘要：在现行二审终审制的前提条件下,为了最大程度地发挥上诉程序的预设功能,上诉程序在审理范围的制度设计方面应做出如下改革与完善:1.科学定位一审与二审的关系;2.对上诉案件范围进行限制;3.完善二审程序与再审程序的关系。

摘要：我国行政诉讼调解在理念上与德国行政诉讼中法官调解不谋而合,旨在解决纷争、消弭冲突。立法在适用范围的程序设计上试图参考德国与我国台湾地区诉讼和解的运行轨迹,但混淆裁量权与处分权,误认为行政机关具备裁量权即对诉讼标的具有处分权。这导致划定的适用范围具有"无限性",与行政诉讼有限调解之制度定位背道而驰,存在诸多弊端与风险。当"有限调解"的制度定位对应于"无限适用"的调解范围之时,行政权将处于司法监督真空。为实现行政诉讼有限调解之确立初衷,有必要重新厘定行政诉讼调解的适用范围。

摘要：随着互联网的发展,网络世界法律、道德规范缺失,网络传播的伦理问题日益凸现,其中隐私权问题尤其引人关注。以往人们把大部分精力放在利用网络传播侵犯隐私权的问题上,即对隐私权中的隐瞒权和维护权受到侵犯的重视,较少考虑到网络社会中隐私处分权不合理运用的社会道德隐患,本文试图从人们所忽略的隐私处分权的滥用,即自愿放弃隐私现象上进行探讨,以期找出这种行为的不合法性,向人们提出警示。

摘要：遗赠扶养协议的生养死葬条款自协议成立时生效,遗赠条款自遗赠人死亡时生效。遗赠人生前对扶养人享有扶养请求权,扶养人在遗赠人死后对继承人享有遗赠请求权。这种权利产生的异时性和义务主体的错位性,导致扶养人可能无法在遗赠人死后取得遗赠财产。由于扶养与遗赠之间并无牵连性,遗赠扶养协议并非双务合同,因此扶养人不享有不安抗辩权。虽然遗赠人对遗赠财产的死因处分受到限制,但现行法并没有限制遗赠人的生前处分权限。为了保护扶养人,应当规定无偿取得遗赠财产的第三人负有补充性的返还义务。此外,遗赠扶养协议是以遗赠人和扶养人的信任关系为基础的合同。在信任关系遭到破坏时,双方享有任意解除权,但依约履行的扶养人可请求返还扶养费用。当然,关于协议条款的设计,如引入禁止处分条款、违约金条款、约定解除权,也有助于平衡双方当事人的利益。

摘要：为了研究中国的民事再审指导思想,应用对比论证和民事诉讼法理分析方法,研究中国的民事再审程序,结论认为:这一程序在指导思想上强调职权主义,忽视当事人处分权,加之制度设计不合理,导致终审不终,反复再审现象严重,终审裁判的既判力受到挑战,影响了社会的和谐与稳定。因此,应从民事再审制度指导思想误区入手,在当代中国建立以人为本,尊重当事人处分权为核心的再审指导思想。

摘要：在我国，不动产的登记具有公示、公信力，在夫妻共有房产的权利登记上，权利凭证上如登记为一人，此为显名共有人，另一方则为隐名共有人。不动产登记簿上登记产权人为一人时，通常情况下交易第三人无须注意某项财产是否为共有财产的特别义务，否则会导致交易成本过高。而对于共有房产的处分，夫妻双方实体上有处分权，形式上彼此具有表见代理的特征，一方未经配偶同意擅自处分房产，会遭遇物权与债权制度选择的交锋，依我国目前的法律规定，其利益分配对未行使处分权的一方保护不力。