摘要：“八个相统一”是新时代对思想政治理论课改革创新方向的重要论述,为广大思政课教师提供了教育教学实践的重要遵循。初中道德与法治是义务教育阶段实现立德树人的关键课程,在日常教学的备课过程中,教师对标“八个相统一”要求,聚焦“学生主体”,立足“素养目标”,选择适切教法,精心设计活动,是新课改背景下提升道法课程教学备课质量的有效路径。

摘要：影响课堂教学质量的原因有很多，其中最普遍的因素可以归结为教师的备课质量不高。从教师专业的角度来看，其原因主要为：教师本体性知识结构老化、条件性知识严重缺乏、实践性知识肤浅，直接影响到教师备课的深度和广度；基本教学技能欠缺，教学目标模糊单一，教学方法失当，直接影响教学过程的设计与实施；职业理想淡漠、师生关系异化，直接影响教师备课的时间、精力投入，进而影响到备课的质量与效果。

摘要：当前《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求.为提高我园集体教学活动的质量,我们从备课源头抓起提高教师组织集体教学活动的能力.园所采用问卷调查和行动研究为主的研究方法对提高本园教师备课有效性的管理策略展开了研究.

摘要：作为一门基础课,与其它课程相比,具有其特殊性和专业性.职工培训教学实践和到基层站段检查指导使我深刻认识到,要提高该课教学效果并取得预期的教学目的,且在教学中做到言简意赅、生动有趣,精心备课是关键.那么,怎样才能提高该课的备课质量呢?

摘要：一、对教材的正确解读是设计好一节科学课的基础现在有一种理念正被大家所接受，即“用教材教”。教学要源于教材、高于教材，创造性地使用教材。如何做到“用教材教”呢？首先对教材内容要有一个清醒认识，要充分分析教材所要表达的意图。结合当地的实际情况与学生现有的知识结构，适当地调整教材设置的活动，以期更好地达到教材预设的目标。所以，“用教材教”并不是对教材内容的全盘否定，而是在充分了解教材意图的基础上用更好的活动或更好的表达方式去代替它，

摘要：优化数学课堂教学应从提高备课质量入手。要正确理解和系统科学地分析教材、实现对教材的再加工和创新。要以调动学生课堂学习的积极性为目标研究教学方法。在课堂教学程序的设计和编写教案的方法上摸索和总结出一些方法和体会。

摘要：备课是对教学内容以及教学过程的一个总体规划，备课质量的好坏对教学效果有着直接的影响。备课的过程也是教师知识水平以及教学能提高的过程。每一个教师都必须具备一定的专业文化水平和一定的教学能力，想要把德育课备课工作做好，教师就必须分析并把握住学情，设计有效的教学方案；有深度地分析教材的中心思想，整合教学资源，有创造性地使用教材，并且随时做好应变措施。本文，从以学生为主体来进行教学方案的设计，整合各种资源来对教材进行刨遣性地使用这两方面来展开研究。

摘要：课堂教学既是一门科学，也是一门艺术。要掌握好这门科学和艺术，必须首先把课备好，所谓：“工欲善其事，必先利其器。”备好课是上好课的前提和基础。备课的三要素包括备课标、备教材和备学生，无论从哪一个角度来说，备课质量的高低决定着课堂教学效果。思想品德教师如何在备课中狠抓高度、宽度、深度和广度，让教育充满思想，

摘要：备课是教师的一项基本功，是教师对教材进行再创造的过程，是集教学内容，教学方式，教学艺术于一体的一项关键设计．备课质量的高低，不仅影响着教学计划的实施和教育方针的落实，更潜在地制约着课堂教学的效率．可以说备课既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志，也是衡量教师责任感的一把尺子．

摘要：课堂教学质量源于教师的备课质量，提高教学素质首先要提高备课素质，掌握和运用备课教学艺术。备课过程既是教学的起点，又是教学的关键环节。备课是教学活动的准备过程，能够优化教学方案，激发教学智慧和灵感，实现教学创新的完美形态。如何在借鉴优秀教师和自身典型备课经验的同时，探索和把握新课程理念下的备课艺术特点，创新备课方式、培养自身的教学艺术素养呢？