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内化概念,提升单元复习有效性——《因数和倍数单元复习》素养进阶习题展评与教学建议: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2024年第14期 39-40页; 作者：罗维浙江省慈溪市第四实验小学; 一、习题展评。习题一。1.习题内容填一填:将1、21、61、A7A7A7、58048……972、2n+1(n是自然数)填入下图中。; 一、习题展评。习题一。1.习题内容填一填:将1、21、61、A7A7A7、58048……972、2n+1(n是自然数)填入下图中。; 来源：详细信息评论

“问题链”在高三化学复习中的应用——以“物质的检验与分离”为例: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2019年第20期 56-56页; 作者：李海春云南省富源县第一中学; 进入高三化学复习阶段后,如何把零散、无序的知识理清,形成有序的知识网络,提高复习质量,是高三教师必须思考的一个问题。所以,在课堂中精心设计有梯度的“问题链”是促进高三复习有效性的重要方法。那么,如何设计“问题链”,注重问题...; 进入高三化学复习阶段后,如何把零散、无序的知识理清,形成有序的知识网络,提高复习质量,是高三教师必须思考的一个问题。所以,在课堂中精心设计有梯度的“问题链”是促进高三复习有效性的重要方法。那么,如何设计“问题链”,注重问题梯度的设置呢?下面“以物质的检验与分离”复习为例具体介绍。; 来源：详细信息评论

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