摘要：作为国家基础教育教师队伍建设改革试点中的唯一县域,重庆市云阳县以“教师梯队建设”为抓手,以名校长和学科骨干教师发展为引领,致力于打造一支结构合理、业务精湛、与时俱进的高素质教师队伍,形成可借鉴推广的山区教师队伍建设经验。一是整县推动,统筹规划包括校长在内的教师队伍建设工作,打造校际联盟,构建教研联动机制,出台相关保障政策。二是融通联动,通过资源整合、系统设计,搭建立体的教师及校长研训体系,力抓关键少数,培养骨干进而引领全员。三是专业带动,根据校长和教师学习发展的特点,有针对性地设计研训内容及形式,实现精准赋能。

摘要：协同创新理念对于促进高职院校与企业的合作有重要意义。面临经济社会发展新形势,公共英语教师需要主动适应变化,寻求发展。在学校、院系和企业的协助与支持下,公共英语教师可通过跨专业学习、企业实践、校本培训等方式成为既懂英语又懂行业的复合型英语教师,从而满足学生的行业英语学习需求。

摘要：所谓“名优教师”，就是在一个地区教育系统有较大的知名度，其成功的教育教学艺术对一个地区有较强的辐射和指导作用；是学校管理的精英、师德的楷模、教育的典范、教学的骨干、科研的先锋，有自己独特的教育、教学、教研风格的复合型教师。

摘要：名优教师，就是在一个地区有较大的影响力，其成功的从教艺术对一个地区有较强的辐射和指导作用，还应该是师德的楷模、教育的典范、教学的骨干、科研的先锋、有自己独特的教育教学教研风格的复合型教师。本文侧重从优秀地理教师的成长规律，结合自己的成长经历，探讨名优教师群体的成长与发展。

摘要：高等师范声乐课是我国高等师范院校音乐专业的一门重要基础课程．也是音乐师范专业的一门必修课程。它为我国中小学音乐教育培养基础师资，在整个音乐教育系统中起着非常重要的作用。当前面对中小学基础音乐教学改革新理念的深入推行．面对教育部针对全国普通学校音乐学本科专业所出台的方案和纲要．高师音乐课程教学经受着传统教学模式和社会对复合型教师人才的需求之间的巨大冲击．因此高师声乐教学改革不容迟缓。

摘要：双师型"教师是指具备渊博的专业理论知识和精湛的教学艺术,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验,胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。