摘要：在数字化浪潮的席卷下,动画行业以其独特的魅力和无限的可能性,成为了创意产业中一颗璀璨的明星。动画不仅融合了艺术、技术与创意的精髓,更在不断推动文化产业发展、满足人们精神文化需求的过程中发挥着不可替代的作用。在这一大背景下,动画专业教育的作用愈发凸显,其对于培养复合应用型人才、引领创意未来的重要性不言而喻。

摘要：随着动画行业对复合应用型人才需求的激增,本科动画编剧课程教学的问题也日益显现。面对动画专业传统编剧教学无法兼顾动画特殊性、与后继专业课程实践脱节、无法为多元的动画形式提供文本指导等问题,需要对动画编剧教学内容进行有针对性的改革,同时匹配相应的教学方法、教学评价和教学反馈机制,使动画编剧的教学更加符合复合应用型人才培养的要求。

摘要：上海工程技术大学服装设计与工程专业紧贴服装产业的特点和业态发展,对标国际教育标准,提出“以工为本、产出导向、多向融合”的教育理念,通过学科交叉、工程技术交互、专业职业融合的方式,构筑“工程+”复合应用型人才培养体系。以教学资源整合为抓手,结合校企联动、教科联动、国际联动,整合平台指导层、平台运作层、平台资源层、平台产出层等资源,形成对接产业需求的“工程+”四平台、三联动复合应用型创新人才培养机制。从学科、技术、职业3个维度扩展服装工程的知识模块,强化实践能力和提升职业素养,构建从兴趣班、强化班、工程实践、职业培训、项目制到企业实习、毕业设计、创新创业的梯度式实践教学体系。对标国际工程教育标准,强调以产出为导向,细化各教学课程和环节的质量标准,健全教学质量监控与评价机制,建立人才培养持续改进的闭环“工程+”复合应用型人才培养质量体系。

摘要：应现代水产业转型升级对复合应用型人才的需求,开展政产学研协同育人是高等教育人才培养模式改革的必然趋势。研究分析了协同育人的必要性,基于产业发展与学科特色,分析了广东海洋大学协同育人的思路与模式,介绍了"12555"协同育人模式,旨在培育专业理论扎实,实践能力过硬,创新创业能力强的水产类复合应用型人才,为产业发展提供人才保障与智力支持。

摘要：近年来旅游规划行业发展势头强劲,亟需高校开展旅游规划人才培养。文章首先论证了建设旅游规划方向的必要性;其次剖析了中国旅游规划专业建设现状;最后,从专业人才培养定位、组建具有多学科复合型的旅游规划教学团队、产学研用协同创新设计旅游规划课程体系、建立旅游规划实训基地、构建旅游规划专业教育质量评价系统等方面设计探讨复合应用型人才培养导向下旅游规划专业建设思路。

摘要：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,对我国部分体育院校运动训练专业课程设置进行比较分析。认为,上海体育学院运动训练专业培养目标定位较好,课程设置较合理;但应改革现行运动训练专业专项教学模式,增加副项、实验课比重;专项课教学中增加学生参与设计技战术训练方法和手段的机会;扩大限制选修课和任意选修课的选课范围,提高学生人文素养,以适应社会对复合应用型运动训练人才的需要。

摘要：以福建农林大学安溪茶学院的复合应用型茶产业链人才培养实践为研究对象,分析了复合应用型人才培养中课程分类考核的必要性,提出为达成考核目标的课程分类方式:理解记忆类、技术技能类、能力创新类、人文素养类,其可以分别采取一页纸开卷、技能考核、项目执行、情景模拟为主的多元化、形成性考核方式。

摘要：社会发展对森林工程的人才培养提出了新的要求,因此,东北林业大学对森林工程涉外森林开发复合应用型人才培养创新实验区进行了探索。该文论述了实验区的人才培养模式定位及培养目标,设计了培养方案,进行了可行性分析。该实验区的建立,是林业高等教育办学思路的一次改革,为培养涉外森林开发复合应用型人才奠定了基础。

摘要：根据教育部大土木类专业的培养计划和教学基本要求,结合我校的具体特点,探索在普通高等农业院校中培养土木工程专业复合应用型人才的模式。参考目前其他高等院校近几届学生的就业状况,我们确立了以中小型城镇的交通土建工程设计、施工和运行管理为重点,培养目标为既掌握建筑工程、道路和桥梁工程的设计、施工又懂管理的复合应用型人才。

摘要：结合"卓越工程师教育培养计划"的目标,讨论了给水排水工程专业本科培养过程中对课堂教学和实践教学的要求和改革。以培养复合应用型技术人才为主要目的,提出了适应于学校给排水专业学生的培养标准和培养方案,为高校给水排水工程专业的发展奠定基础。