摘要：防化医学是军事预防医学的主干课程之一,主要教授军医大学学员化学武器相关损伤的防护救治及平时化学事件的医学处置能力。该课程不仅涉及化学武器损伤的基础与临床问题,还学习相关医学防护技能。防化医学实验课教学是防化医学教学的重要组成部分,在教学实践探索中,综合运用案例教学、实践技能培训、虚拟仿真、军事医学综合演练及自主实验设计等手段构建复合式教学模式,旨在提高学员对防化医学相关理论和实践技能的掌握,培养其科研思维和动手能力。通过运用复合教学模式,增强了学员综合实践能力,为今后岗位任职和完成多样化保障任务打下良好基础。

摘要：高校是传播马克思理论知识的主阵地,我国一直在对高等教育进行改革,对于高校思想政治理论课来说,如何提高课堂的教学效率和教学内容的时效性尤为关键。

摘要：根据计算机专业程序设计类课程的教学情况,分析了目前采用的教学模式中存在的不足,把翻转课堂教学法引入到实际教学过程中,以项目驱动的形式把学生吸引到课程的学习中来.研究二者相互结合的复合教学模式的构思与实施方案,并在课程中进行了应用.教学效果表明,该复合教学模式可以很好地调动了学生学习的积极性,学生学到了更多的知识,为培养学生的综合素质提供了非常好的思路.

摘要：伤寒论复合教学模式,是多元化教学方法的有机结合,在传统授课法基础上,引入学生自主授课、方证分组讨论及典型病案分析等环节,使学生广泛参与教学活动,真正成为课堂的主体,以实现学生综合素质的提升,最终达到提高临床辨证思维能力的目的。复合教学模式的设计与实施,符合新时期"以能力为重"的教学指导思想,在经典课程教学中具有广泛的推广价值。

摘要：本文提出了兼容传统教学模式与多媒体及网络教学模式的"复合教学模式",并结合"应用电力英语"科目,提出了基于"复合教学模式"的教学实例解决方案.开展了相关的教学设计与教学实践的研究,并采用先进IT技术,建立了具有普适性的教学/培训网络支撑系统.

摘要：《自动控制原理》是自动化专业非常重要的一门专业课程,它主要研究自动控制系统基础理论、系统分析和系统设计。然而由于其内容饱满,且学习课时有限,学生在学习过程中常常难以真正把握整个《自动控制原理》的知识体系。基于该问题,本文提出了《自动控制原理》课程教学过程中"深入浅出"与"浅入深出"的复合教学模式。教学实践表明,这种复合教学模式不仅有助于改善学生的学习效果,激发学生的主动学习能力,还有助于学生形成科学的思维方式。