摘要：教学内容：人教版数学四年级上册第六单元＂纵向复试条形统计图＂第99至104页。

摘要：教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级上册第118~121页。教学目标:1.借助具体事例初步学会设计简单的统计表,认识复式条形统计图。2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,体验复式条形统计图在比较描述数据中的作用,感受统计知识在生活中的应用,形成初步的统计意识,培养数据分析观念。

摘要：统计教学的核心是经历统计过程,积累统计经验,培养统计意识。教学中如何聚焦统计的本质,提升学生的数据意识呢?笔者以人教版教材四年级下册第八单元“复式条形统计图”一课的教学为例进行了尝试和探索。

摘要：＂复式条形统计图＂是在三年级《数学》下册＂单式条形统计图＂基础上进行教学的,笔者采用先学后教的教学设计,通过＂六学＂构建以学为中心的课堂,把课堂真正还给学生。

摘要：下面是江苏省苏州市、南通市、宿迁市2011年、2012年农民人均纯收入情况统计袁，反映了苏州市、南通市、宿迁市2011年和2012年农民人均纯收入的情况。请你根据统计袁中的数量信息，用复式条形统计图对这三个市2011年和2012年农民人均纯收入情况进行对比。

摘要：教材简析:学生已经学习了较多的条形统计图,并经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程,本单元就是在这些基础上,让学生自主探索复式条形统计图的绘制,并讨论复式和单式的区别及联系,体会新旧知识的关联。最后进行相应的数据分析,逐步形成学生的统计观念。教学内容:人教版《数学》四年级下册第95~97页:复式条形统计图。

摘要：我校在构建“和谐高效思维对话”型课堂校本研究活动中，本学期数学教研组尝试“同课异构”的教研模式，所谓“同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成个性化的教学设计和教学实践，然后教研组评课的一种教研形式。我们教研组选择了复式条形统计图这一内容。这部分知识是学生在学习了复式统计表、

摘要：复式条形统计图是在学生学习了单式条形统计图的基础上教学的。哈尔滨市花园小学的王莹老师和方正县第一小学杨兴洪老师执教的“复式条形统计图”一课,对教材的编写意图把握合理,适当的教学目标的设定,丰富的学习活动的设计,不约而同地突出了长课程的整体设计,强调了学生的切身体验。学生的统计能力得到延拓,形成“数据意识”,提高数学素养。

摘要：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册“复式条形统计图”。教学目标：1．认识复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

摘要：教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P110-111,例2、＂试一试＂和＂练一练＂。教学重点：体会复式条形统计图的特点,根据收集整理的数据完成复式条形统计图。