摘要：在放弃解构论述后,复杂性建筑转而寻求与复杂性科学结盟,形成以非线性算法生成为核心,更加精确、严格的设计体系,以此突破现代主义建筑范式的形式语言和设计方法束缚。通过对这一联盟始终面临的过分迎合时尚潮流和商业文化、实施过程中的妥协对“复杂性”的破坏、逻辑与现实的必要性等问题的论述,进而分析了复杂性科学作为城市空间基本元素在建筑研究中的适用性,据此认为,复杂性建筑与复杂性科学的联盟并不稳固,与复杂性科学结盟看似提高了复杂性建筑的科学成色及其创作中科学判断的比重,但作为社会产物的建筑终究无法脱离价值判断,否则就必然会损害建筑的适用性。

摘要：生物学教学系统是一个复杂性的、非线性的系统,具有自组织性、整体性特质。立足于复杂性科学视角,教师要对初中生物学的教学目标、教学内容、教学方式等进行优化设计。聚焦“历史”能培育学生的复杂性眼光,聚焦“实验”能引导学生的复杂性操作,聚焦“思维”能引导学生的复杂性认知,聚焦“生活”能引导学生的复杂性体验。“复杂性科学”为初中生物学教学打开了一扇“窗”,让我们看到生物科学之外的与生物科学有着关联的“美丽风景”。

摘要：本文以“体液与神经调节的关系”一节为例,从5个角度尝试探讨如何从复杂性科学视域理解生命系统的“整体性、非线性和自组织性”等本质特征。

摘要：豫剧作为中原文化最具代表性的艺术形式之一,是中国传统文化的重要组成部分。要将社会主义核心价值观植入豫剧文化进行社会主义核心价值观的培育,就要在厘清豫剧起源、发展及影响的基础上,从复杂性科学视角分析二者的关系。在此过程中,应注意破解传统观念依赖、预防思维惰性固化,破解线性思维依赖、重视变革思维模式,破解现有制度依赖、防控执行变通走样。

摘要：生成艺术作为虚拟交互艺术的分支在过去数十年间融入了建筑领域、工业设计领域、计算机图形学、美术学、乐理研究等方面,在文章的观点中将同样作为跨学科研究方法的复杂性科学引入生成艺术的发展路径并开展研究,通过分析生成艺术可发展的角度及相关作品案例,对生成艺术的进一步发展提出设想。

摘要：受复杂性科学的影响，城市设计方法在20世纪末出现了转向，以亚历山大为代表的建筑与城市设计师开始注重建筑与城市系统的整体性，提出了适合城市复杂系统的新设计方法。

摘要：近现代大学通识教育课程设计主要基于科学课程的理论,当前大学课程存在的主要问题是缺乏知识的联结。复杂性科学关于整体性、关联性和开放性的理论观点,为通识教育课程的研究与创新提供了新的思路。基于复杂性科学的视野,大学通识教育课程理论应当从传统的精义论、均衡论和进步论转向联结论;通识教育的课程编制也应从学科中心、问题中心和方法中心转向以主题为中心的关联组合。

摘要：本文通过复杂性科学中所提出的认识事物的新思路,对两方音乐古典主义时期曲式分析取得的成果以及浪漫派后曲式分析所遇到的问题及其原因的分析,得出事物在由简单到复杂的发展过程中,人们认识事物的方法也要相应地发展提高。由于还原论不能认识复杂性的事物,因而,对于现在的复杂事物就要用复杂性科学提出的整体性的方法去认识。再认识当代音乐曲式分析的问题,就属于这样一种问题。

摘要：用文献资料、比较分析、逻辑推理等方法,以复杂性科学为理论基础,反思现实高校田径课程设计。研究指出:高校田径课程是一个复杂系统,随着对高校田径课程所蕴含复杂性认识的不断深入,高校田径课程的设计将从简单走向复杂,复杂性范式将引领高校田径课程设计的新方向。

摘要：追寻复杂性科学的进化年轮，运用复杂网络、大数据、深度学习的基本原理，观照新闻传播领域，盘点典型例证，有助于正本清源，规避无知陷阱，拓宽理性视野，提升认知水准。在复杂性科学视域中重新思考新闻传播的相关问题，可获诸多观念馈赠时间重于空间，涌现不等于实现，无常乃寻常之特例，如此等等。