摘要：当下很流行一种编剧法,即“每年做一个物件”,如红色题材戏剧中,男人参军走了,女人便为他做鞋,一年做一双(而累积十几双甚至几十双后,往往等来的是他的死讯);现代戏中,孩子失踪了,做母亲的也是一年做一双小鞋子。

摘要：“阅读教学是语文教学中的重点,语文教学质量的高低在很大程度上受阅读教学的影响。”[1]而阅读教学的核心是理解,要想在语文课堂教学中引导学生容易、快捷地进行理解,适宜的教学方法便成为教学设计成功的关键因素。因此,作为汉语言文学专业师范生,在教学实训过程中,有必要掌握一些常用的教学方法,以便较快地提升自己的教学设计和教学实施能力。本文将以案例分析的形式,来论述图表法在“复沓”式古诗阅读教学中的运用技巧。

摘要：一 高甲戏《大汉魂》揉合历史、传说、故事并巧妙地融入元散曲的夸张、讽喻,经过作者匠心独运,演出悲壮瑰丽的戏剧。 立法的成败,十章的得失,刘汉生的命运三位一体,构成剧本的主要线索,也即是《大汉魂》宏伟结构的基石。 在这块基石上向上标举的是刘汉生形象的丰碑,向左右、旋深延伸的不仅是汉初的一个历史,不仅是汉初统治集团内部的斗争,不仅是汉初统治阶级和人民群众的斗争,而且是中华民族几千年来立法的辛酸史、血泪史。 当帷幕徐徐落下,看惯旧戏的观众不能不惊异——一出地方戏怎么有如此巨大的历史容量,同时,通过形象的启示,又蕴含如此深刻的现实意义?

摘要：初读《数星星的老人》这篇小小说，颇觉寻常得很。可是。再细看一番，那看似寻常的文字背后。隐藏着的艺术魅力却耐人寻味。它虽然歌颂的是千古不变的永恒的主题——“可怜天下父母心”．但是匠心独运之处却在于，在平凡的文字行间，惟妙惟肖地将人性的真、善、

摘要：复沓,诗歌常用艺术手法,尤其是在评析《诗经》诗歌叙事方式时一定会提及这一重章叠唱的语言形式。复迭,是修辞方式,一般分为迭词和迭字。反复,在修辞学中被认定为一种修辞格,一般分为连反和隔反。对三者艺术表现形式,在不同的专著或论文资料当中出现了不同的评析。本篇通过比较研究,试图找出三者之间的区别和联系。

摘要：复沓是中国诗歌创作中常用的一种艺术表现手法。《雨巷》和《再别康桥》在段式复沓、句式复沓、词语复沓、韵脚复沓等方面均取得很高的艺术成就,它们都在复沓回环中深化了诗人的思想情感。

摘要：复沓,又叫重章,是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓,可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想,分清文章的脉络、层次,增强语言的节奏感。＂复沓＂这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、渲染感情的妙用。著名特级教师王崧舟执教《慈母情深》时，就巧妙地运用了“复沓”这一教学方式，很好地培养了学生的语文意识。

摘要：复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是指重复使用同一词语、句子或句群。写作中运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。在语文阅读教学中恰当地使用复沓，可以起到创设情境、深化理解、升腾情感、活化语言的作用。下面介绍几种在阅读教学中运用复沓的方法。

摘要：中国戏曲蕴含着饱满的诗意精神,而《诗经》中较为常用的复沓手法在戏曲创作中的运用,也是戏曲中诗意精神的一种体现。复沓手法在戏曲中有多种表现形式,涉及语言旋律、动作行为、情景场面的复沓等。复沓手法的运用,在戏曲的叙事和抒情过程中发挥了极为重要的作用。

摘要：《关雎》是我国较早的一首情歌。它抒写了男子对女子痛苦的相思和不懈的追求过程。用情真切、执著,展示给人们一幅生动美好的画面:河中陆地,四周是水,水静而鸟鸣,鸟鸣而人意和,人意和而情生。