摘要：活动五:梳理情节复述故事。通过上节课的学习,我们初步完成了《陆凌霄传奇》前两个情节的创编,这节课让我们走进《牛郎织女》,继续学习如何创编《陆凌霄传奇》,把故事讲得更生动。1.借助词语复述故事。

摘要：一卷布料在慢性子裁缝和急性子顾客间会发生怎样的变化,有这样一个表格,可以帮助我们理清故事的来龙去脉。①竖着观察,你发现了什么?(表示时间)有了这些表示时间的词语来提示,可以帮助我们更加有顺序地讲好这个故事。(板书:顺序)②横着观察,它又在帮助我们梳理什么呢?(急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应)

摘要：根据国家对于统编统用的要求,复述故事在小学语文中具有重要的地位。复述故事有利于学生掌握语文学习的其他基本方法,发展思维能力,养成良好的口语交际能力,主动进行探究性学习。针对统编课文,立足小学三年级学生的学情,本文总结出复述故事的方法,提出教学设计的建议,帮助教师有效教学。

摘要：《慢性子裁缝和急性子顾客》是三下第八单元的一篇精读课文。综观单元整体,课文、口语交际“趣味故事会”、习作“这样想象真有趣”以及语文园地都是围绕“复述故事、尝试编童话故事”要素展开。跟二年级相比,三年级要求学生“用自己的话”按顺序复述,不遗漏重要情节。要做到这个要求,必须在“找准文章顺序,梳理故事情节”的基础之上,记住情节、人物特点,将故事内化成自己的语言,再用口头语表述。

摘要：【教学目标】1.随文认读识记“橱”“改”等8个字,读准多音字“溜”,结合语境理解“古董”“曦曦”“一溜烟”等词语的意思。2.默读课文,聚焦对比,运用借助示意图、复述故事串、表格等工具梳理课文内容,复述自己最意想不到的部分。3.能通过思辨、联系生活等方式初步理解不能因循守旧,要敢于创新的道理。

摘要：一、教材分析《漏》是部编版三年级下册第八单元的一篇非常有趣的民间故事。本单元以"有趣的故事"为主题,编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文,《漏》是一个有趣的民间故事,幽默地诠释了什么叫"做贼心虚"。本单元的语文要素是"了解故事的主要内容,复述故事"。

摘要：“复述故事”是衡量学生语文能力的要素之一。统编教材在三年级下册中以独立单元的形式编排了相关内容,引导学生加以练习。“大概念”视角下的教学,不仅要明晰复述故事单元可以“教什么”“怎么教”,更要明晰“为什么教这些”“为什么这么教”等,让学生在学习复述知识、复述技能的同时,思考“为什么要复述”“不同对象、场合该如何复述”等本质问题,增进对“复述”概念的理解,达成在真实的生活情境中应用的目标。

摘要：【教学目标】1.认识“拜、侯、髓”等6个生字,读准多音字“纪、扎”。2.默读课文,根据课文中表示故事发展先后顺序的词句,提取关键信息,了解故事情节,简要复述故事。

摘要：在语文教学中,教师要在认真研读教材的基础上,设计富有挑战性的学习任务。教师需要聚焦研读单元脉络,把握整体框架;统观单元整体安排,梳理阶段任务;精准设计活动支架,落实任务细节,使学生在真实的情境中主动建构语言,在趣味横生的活动中自主实践、梳理探究,真实经历“学”的过程,提升语文学科素养。

摘要：教学目标:1.通过多种形式的活动,回顾阅读内容,简要复述故事.了解阅读情况。2.交流阅读感受,通过提取整合信息尝试分类阅读,帮助学生认识人物,感悟寓言蕴含的道理。3.激发学生预测的兴趣和续编热情,保持阅读兴趣,并尝试在具体的生活情境中运用寓言。