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检索条件"主题词=外国小说教学"

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高中外国小说教学中的“主问题”设计研究: 收藏
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引用; 《长春师范大学学报》2024年第7期43卷 162-165页; 作者：刘晓颖李光杰佳木斯大学黑龙江佳木斯154007; 高中外国小说教学对于学生跨文化理解与鉴赏能力的培养具有关键作用,传统的教学方法往往抑制了学生的主动性和思维发展。而将“主问题”设计融入外国小说教学中,能够为传统教学方法注入新的活力,对促进学生核心素养的提升以及增强外国...; 高中外国小说教学对于学生跨文化理解与鉴赏能力的培养具有关键作用,传统的教学方法往往抑制了学生的主动性和思维发展。而将“主问题”设计融入外国小说教学中,能够为传统教学方法注入新的活力,对促进学生核心素养的提升以及增强外国小说教学的实效性都具有重要价值。本文根据外国小说的特点提出从外国小说标题、主旨和独特之处设计“主问题”的策略。; 来源：详细信息评论

《礼拜二午睡时刻》定点教学突破: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2018年第4X期 24-25页; 作者：杨小海嵊州市职业教育中心浙江大学教育学院; 外国小说有其自身的特点。解读外国小说需要抓住文本特征,尤其是人物形象的特征。抓人物形象的特征必然要分析人物的言行举止。异于常情、常理、常态的人物言行举止往往是作家匠心隐晦的暗示。以《礼拜二午睡时刻》为例,从人物的反常处...; 外国小说有其自身的特点。解读外国小说需要抓住文本特征,尤其是人物形象的特征。抓人物形象的特征必然要分析人物的言行举止。异于常情、常理、常态的人物言行举止往往是作家匠心隐晦的暗示。以《礼拜二午睡时刻》为例,从人物的反常处切入,设计问题链,挖掘人物反常描写背后隐藏的深意。反常处写作用意的追寻过程同时也是小说主旨揣摩领悟的过程。; 来源：详细信息评论

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