摘要：授课对象：新高二学生指导老师：余卫星（南京外国语学校英语教研组组长）邢文骏（南京市教研室英语教研员）一、课例背景本课例是2016年在江苏省苏州市举办的“江苏省高中英语课堂教学观摩研讨会暨优质课评比活动”中开设的公开课。授课时长为45分钟。

摘要：洛阳市第二外国语学校是省级“以校为本教研制度建设基地”，省命名的办学管理规范化学校，洛阳市中小学教改实验基地，国家教育部中美教师交流项目定点学校。

摘要：数学研宄对象(或命题)的产生形式大致有抽象、类比、归纳和演绎这四种,针对具体的研究对象(或命题)选择怎样的产生形式需要分析基础上的选择性决策.目前教师普遍存在“只教不研”的现象,导致教学过程与方法带有盲目性.鉴于此,笔者组织象山县外国语学校数学组,开展了一次以浙教版《数学》七年级上册第二章第3节“有理数乘法法则”为载体的“形式与效率”的专题研讨活动,研讨流程是:(1)各自在广泛吸纳的基础上进行教学设计;(2)以说课的形式汇报各自的教学设计。

摘要：所谓"点拨",即在课堂教学中,教师为充分调动学生学习的积极性和主动性,遵循教学的客观规律,适时巧妙而灵活地启发诱导学生的学习活动,帮助学生学会动脑思考和动口表达,使其生动活泼、轻松愉快地得到发展的教学方法。"点拨"

摘要：刘薇画画最大的优点是不拘谨,画画放得开,能体现出中国写意画的酣畅之势。刘薇是个有独立思维的人,这一点对画画的人来说至关重要。她骨子里有一种执着。'天府之国'的成都,人杰地灵。成都七中嘉祥外国语学校就是这片沃土上的一所名校。在这样一所学校里有一位长期坚持绘画创作的美术教师,她名叫刘薇。刘薇对绘画的坚持与热爱还要从其家庭环境说起。刘薇出生在三苏故里·诗书名城——四川眉山。其父亲是眉山有名的画家,一生作画教画。刘薇从小便耳濡目染,

摘要：很多父母都望子成龙,有的甚至不惜用＂棍棒＂教育。然而,教育是一门艺术,当家长用错了方式,往往会得到令人痛心的反效果……

摘要：Q：您认为这次展览的主题是什么？是要解决什么思考？A：大家关注的应该是＂建筑师＂这个标签,希望以建筑师的思维来探讨茶具设计的可能,希望产生一种群体性的思考导向。但实际上建筑师的思维并没有明确的群体属性,所以呈现的还是受过设计训练的个人价值观,不会说解决了一种思考,还是呈现出缤纷的状态。Q：您对古人的生活方式有了解吗？最喜欢哪种生活方式？

摘要：王剑云老师毕业于首都师范大学书法专业。自1999年中师毕业以来，她已经在教9币这个平凡的岗位上工作了整整10年（当了5年专职书法老师）。先后在长辛店铁路小学、清华附小、海淀外国语学校、北京市巨人学校、金土地文化中心及佰艺林少儿艺术中心任教。在执教期间，多次评为优秀教师、骨干教师、一级教师。

摘要：近期,笔者认真观看了2018年江苏省小学英语教学观摩活动的优质课“Pet Heroes”。本节课由来自南京外国语学校仙林分校的吴琼老师执教,执教内容为故事类文本。吴老师将原本较枯燥的纯文字文本设计成多彩的绘本,更符合小学生的认知和兴趣。整节课的设计紧紧围绕2017版新课标的课程内容要求展开,体现了指向学科核心素养发展的英语学习活动观。

摘要：在学校"博雅"文化的引领下,温州市第二外国语学校高中语文教研组形成了海纳百川、大气宽容的工作氛围,各位教师各展所长,在阅读教学、写作教学、假期作业、选修课程等方面,为构建"博雅"塔式语文课程和促进学生自主成长作了积极探索.本期刊登教研组两位老师的论文(附特级教师程继伍的评课),希望能以此较为全面地展现教研组的特色.