摘要：1项目概况项目位于浙江省绍兴市区越西路与西郊路交叉口西北角地块,东侧有绍兴外国语学校,西侧有景观水系,四周环绕着成熟社区。项目开发类型以居住区为主,并配建社区服务用房、物业用房及居家养老服务设施,着力打造高品质的城市全龄宜居社区。项目占地面积为41000 m^(2),总建筑面积为135000 m^(2),容积率为2.3,11~18层的住宅共计14栋。

摘要：拔尖创新人才的培养不是一个一而就的工作,需要运用贯通思维长程构想;拔尖创新人才的培养又是一个自成系统的工作,所以必须运用系统思维统筹设计;拔尖创新人才的培养还是一个针对性极强的工作,所以必须针对不同的学生实施个性化指导。基于以上思考,北京市朝阳外国语学校在拔尖创新人才培养方面进行了一系列的探索与实践。

摘要：作业是基础教育教学的重要组成部分,是课堂的延伸,是提高教育教学质量的重要抓手。新时代基础教育作业改革是“双减”背景下的必然要求,那么,如何在减少学生作业负担的情况下,根据学科特点设计优质、高效的学生作业来促进学生核心素养的发展呢?本期专题邀请了北京市东城区教育科学研究院、北京市通州区教师研修中心、北京市第六十五中学、北京市丰台区东铁匠营第一中学、北京市第25中学、洛阳外国语学校的专家及一线教师,围绕物理和历史学科进行创新作业设计,充分展现了作业的育人功能,以期为更多一线教师带来启发。

摘要：刘燕海,北京市新府学外国语学校高中部校长,北京大学青年教师培养及家庭教育特邀讲师。他曾参与或主持了北京、石家庄、武汉、长春、沈阳五所公办中学国际部的创办与管理,参与了山东、福建、湖北等地知名民办高中、初中、小学的创办,目前还担任着河北省公办中学高考创新的教育支持工作。2001年至今,他从事了22年的基础教育国际化、中高考教育创新和青年教师培养工作。在当好校长的同时,他始终坚守一线教学并进行新课程的实践开发。他编创的校本教材《青少年生涯教育GPS导航定位课程》与《青年教师教学设计及课堂实战力GPS导航课程》等,在业内有着广泛的影响。

摘要：为了落实立德树人根本任务,有效促进“五育融合”育人理念落地见效,实现学生全面发展的育人目标,东莞外国语学校以“活动育人”为着力点,结合学校、教师、学生发展的实际情况,探索出“五育融合”校本课程实践的基本范式,为“五育”深度融合提供了可借鉴的校本课程实践的思路和方法。

摘要：“坚定历史自信 增强历史主动——第七届历史教育学术研讨会”专题学术论坛第二论坛——历史教学实践之“素养落地”,由昆明市第一中学西山学校马千里老师和成都市教育科学研究院赖蓉辉老师召集、主持,深圳市教育科学研究院光明分院陈箐、陕西省紫阳中学龙廷忠、四川省邻水中学骆孝元、深圳盐田区外国语学校董辉、郑州龙门实验学校邱朴智、青岛艺术学校陈亚冰、安徽省芜湖市第七中学王川芳、江苏省如皋中学刘国良、深圳市新安中学(集团)高中部陈育、江苏省泰州市史海燕名师工作室端龙云等十位老师进行了重点发言,现场参加论坛的其他老师也进行了互动发言。

摘要：设计说明设计场地位于北京市西城区新华里社区中心地带,场地原为一片拟将拆除的一层棚户区,其东侧为新华印刷厂宿舍和幼儿园,北侧和西侧是西城外国语学校,南侧紧邻贯穿社区南北的道路——北礼士西六条,是社区中被遗忘的废弃空间。根据首都功能核心区控规中关于提升城市空间品质的要求,并与社区居民进行讨论沟通,方案拟将这里设计成为社区文化广场,以解决老旧小区的活动空间及休闲配套设施不足的问题,提升居民生活环境品质。

摘要：江苏省中小学教学研究室主办的一次小学英语优质课评比采用的是提供课外阅读材料事先备课、现场上课的方式。笔者抽到的材料篇名为“Pet heroes”,施教对象是南京市某外国语学校四年级学生。

摘要：在基础教育改革的进程中,大家关注的焦点集中于学校特色文化建设、课程改革、教学变革、教师专业发展等,学校空间则似乎始终游离在教育改革研究视野之外。厦门外国语学校附属小学,因提升城区教育品质而面临原校区拆除—建过渡学校—建未来校区的变化。过渡校区经过14个月的设计、建设、搬迁、文化布置,于2021年9月正式启动使用。过渡校区的建成,师生和家长充满着期待,当大家走进新校园时,所有人都露出惊喜的神情,其中饱含着我们对学校空间建设的研究与实践。

摘要：2006年全国第四届初中思想品德优质课评选活动在南京外国语学校举行，这是全国中学思想品德学科规格最高、规模最大、影响最广的大型赛事。我有幸参加了此次观摩活动，从而领略到了全国各地不同地区、不同民族的教师展示的各自不同的教学风采。正如著名特级教师沙福敏老师在评课时所说：“堂堂均精彩，课课有创意。”