摘要：三近现代音乐教育1640年开始的英国资产阶级革命,揭开了世界历史新的一页。西欧的音乐教育体制随着社会的急剧变革与经济的飞速发展,也发生了巨大变化,首先是教育观念的更新。17世纪伟大的教育家夸美纽斯写的《大教学论》一书,是欧洲近代史上第一部系统性、科学性较强的教育学专著,书中从众多方面论述了包含艺术教育在内的教育原理。

摘要：除非上帝出面,今天要请到莫扎特、贝多芬出台亮相,断乎不可能了。“暴风雨般经久不息的掌声”,于是都献给了时下当红的指挥家,演奏家。瞧那广告和节目单上的照片,他们十九露齿而笑,正向公众抛媚眼。有一天总要画一画他们的面相和表情。 身为公众,偶得瞻仰明星。

摘要：由外国音乐而说到中国,扯到周代,走题了。音乐不是超越时空,无分国界,而最最纯粹的艺术么?说得可真聪明。 要不就谈谈流行音乐?不过这得请教我的女儿。 凡偕子女移民此地的家长们聚首。

摘要：“我们忍受别人利用我们的潜意识,罔顾我们的理性”,诗人庞德在一次访谈中这样说道:“他们把商品名称配上音乐,播放几遍,然后只播音乐。你只要听到那段音乐,就联想到商品。” 真的。古典乐频道每段节目之间,确乎排满了配上音乐的商业广告,从机票减价、轿车换代到股市行情、贷款优惠等等等等。到时候音乐一起,果然就自动联想到机票轿车股市贷款之类,不过是听得惯了,膩了,谁想到什么潜意识,什么理性——到底现代诗人,出言不凡。现代商人,则真该请来开一课音乐心理学。 不论如何。庞德这段话说出一项音乐的事实:音乐,可以在听者的“联想”中指涉具体的事物。 托尔斯泰有生之年,恐怕不曾领教过收音机。如果我没记错,他曾说,音乐。

摘要：“互联网+”时代的音乐教学不断发生着变革,教学方式不再局限于单一的课堂教学,“翻转课堂”“微课”等网络在线课程不断改变着学生们的学习方式。文章运用实地考察、个案访谈、文献研究等方法,梳理了“互联网+”时代吉林省高等艺术院校的外国音乐相关课程教学的现状,提出了问题以及改革措施,为吉林省高等艺术院校中外国音乐相关课程的设置和改革提供了参考。

摘要：如果说昨日之中国是外国音乐“引进来”的中国,筚路蓝缕,踔厉风发;那么今日之中国不仅是中国音乐“走出去”的中国,更是与人类音乐文明互鉴的世界之中国,臂系千钧,任重致远。然而,世纪百年,史册瀚瀚。时至今日,我们仍然有许多或忽略、或疏于研究的课题待开发、待深入、待完善。

摘要：出神入化,古往今来一直是文艺家孜孜以求的最高境界,这当然也应该是广播文艺工作者心弛神往的艺术境界。那么,究竟何为“化境”呢?大凡诠译者都说“是乃神奇高妙之境也”这种解释倒也真是妙不可言,只能意会。其实,只要我们老老实实认清“化”之本意,我们就会发现,“化”

摘要：外国音乐史中的外、史二字,对当前我国来讲,有着地理和历史上的距离,甚至有的还距离得相当之远或非常之久。为此,给我们的外国音乐史教学带来一定的困难,也影响着学生理解。因此,运用现代科技手段进行教学,亦称电化教学,就是克服这些困难的有效办法之一。 电化教学,是利用幻灯机、投影器、电唱机、录音机、录像机、电影机、广播、语言实验室以及电子计算机等电教器材和幻灯片、唱片、

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摘要：一、议题和目的 由中国艺术研究院音乐研究所《中国音乐学》编辑部和外国音乐研究室举办的“第五届音乐理论读书研讨会西方音乐史学研讨会”于1991年1月28日—2月1日在北京召开。参加会议的有来自北京、上海、西安、天津、昆明等地的代表二十余人,他们都是从事西方音乐史的教学、研究人员及音乐理论工作者。中国艺术研究院音乐研究所正、副所长乔建中、王宁一同志到会并讲了话。