摘要：战略破局包括五步:开局、布局、做局、控局与收局,虽然战略规划工具有很多,但做不出一个好的年度经营计划是领导者的痛苦。新年伊始,下好年度经营计划“五步棋”,既是科学,也是艺术。好的开始,是成功的一半。做好新一年度战略规划,就是最好的开始。无论外在环境如何变化,自有应变之道。战略破局“五步棋”如图1所示。

摘要：基于教育外在环境视角分析,“教育信息化”属于信息技术在教育场景(尤其学校空间内)广泛投射、渗透及融合的产物,具体到教育细分维度,如钢琴艺术专业、学科或课程层面,它包含两种内涵,一是围绕钢琴艺术教学目标,将“信息素养”纳入一项育人任务范畴之内,二是充分利用软件、硬件、数字资源等信息化要素,重构钢琴艺术教育模式、管理体系、内容框架及科研范式等。

摘要：中国绘画的发展历程中,始终贯穿着“变”的状态,王世贞云:“人物自顾、陆、展、郑以至僧繇、道玄一变也。山水至大、小李一变也,荆、关、董、巨又一变也,李成、范宽又一变也,刘、李、马、夏又一变也,大痴、黄鹤又一变也。”“变”既有艺术本体发展流衍的规律性,不会受到外在环境、社会发展等因素的影响,又有艺术主体刻意、主动寻求艺术新的表达方式、传播途径、社会功能,赋予艺术更多维度的可能性。“不变”表现为中国绘画主体以为中国绘画的独特性、中国绘画区别于异域绘画的排他性。

摘要：怎样讨论诗（与诗人）才可以呈现更大的意义呢？这样问,似乎太抽象又空泛了,具体一点,或许该问怎样突显诗的重要性与外在环境的关系？我认同文艺的自主空间,但不认同文学美感的自存自足已是一切意义的说法,因为这种说法只是一种意识形态,不是文艺的真正本质。纯美感经验,或为艺术而艺术,都不过是把文艺划地而囚;而所谓诗的无用之用，也只是在特定的历史时空下，为对抗主流社会的功用性价值观的一个说法。

摘要：教育生态学(educational ecology)是教育学和生态学交融的一个学科,它是从生态学重视“生物和环境之间各种要素相互联系和相互作用”(1)的角度出发来研究教育的发展。这一概念是美国教育家劳伦斯·克雷明在《公共教育》一书中提出的,研究教育要从影响教育发展的内在、外在环境入手,这样才能使影响教育发展的所有因素都能够在各级各类教育发展中发挥应有的作用,这一观点的提出被认为是这一新兴学科的诞生。

摘要：《辞海》中以“游记,散文的一种。文笔轻快、描写生动、记述旅途见闻……也表达作者的思想情感”等内容,阐明了“游记”的概念。学者王立群则认为“游记”借助散文的整体框架,对作者的游踪、外部景观进行细致描写,最终升华主观情感,并强调了“游记”是一种记体文学样式。从以上的阐释和说明中可以看出,“游记类文言文”以客观景象为依托、以散文为主要体裁范式,将内心体验与外在环境融合起来,并借助艺术化和文学性的手段表情达意。

摘要：唐代有位宰相叫张公芝,其家庭很有名,名在“九世同居”或曰“九世同堂”。唐高宗有次问起张公芝维持大家庭的秘诀何在,张挥毫写了一百个“忍”字。百字忍,这就是秘诀了。这个典故,一定程度上确实能够作为中国人忍耐性格的“广告”。不过,在重视血缘讲究血亲的中国,家庭和家族间的忍耐还算不得忍耐的极致。而作为一种带有稳定性的行为与心理,忍耐所凝含的文化意味和集结的社会因素,它的内在心理构成与外在环境的迫使的关系,那是更比“九世同堂”的故事涵义复杂得多也深刻得多。

摘要：诗的过程,也是文学和文化的过程,甚至是历史的过程,如果没有对楚辞、汉赋的超越,就不会有唐诗的辉煌.中国现代诗歌自八十年代初发轫、崛起,风风雨雨,潮起潮落地走到今天,经历了诸多的痛苦和兴奋,探索和彷徨、失望和希望,进入九十年代以来诗歌艺术和审美心态已日趋成熟,即使外在环境并不适应诗歌,可诗歌本身却在前进.更有一些青年诗人,以自己的才华和坚韧的精神,以作品鲜明的现代气质,逐步成为诗歌潜流中的基石,成为走向大诗王国最初的身影.

摘要：今年是王伯敏先生执教60周年纪念日，在此陈列的日课资料体现了他漫长的艺术研究与实践的勤奋轨迹，构成了中国美术学院85周年院庆活动中的一个景观，给予我们以启示。绘画史与社会、历史各方面的发展有千丝万缕的关系，无论这种联系多么紧密，多么复杂，它白有独特的智性与美学内涵，即具有其外在环境无法说明的内部特性。

摘要：东原千浔社区中心位于苏州市相城区虎丘湿地公园北岸,需要为社区居民提供所需的各类公共服务。设计师采用了“叠墙深梁”以及下凹混凝土筒壳的结构体系作为空间秩序的载体,把建筑的内在需求和外在环境融合起来,营造了一个兼容社会和自然、兼具凝聚力和开放性的社区活动场所。这座建筑不仅表达了与水以及江南传统建筑风貌的联系,也创造了一组相互渗透的庭院聚落,为整个场所带来了光阴的流转。