摘要：边境地区外籍学生跨境就读的产生,不仅与宏观的全球化、国际化与社会环境因素有关,更与边境地区跨疆界传统小社会及其内部孕育的非正式制度等紧密相关。国家和政府制定的跨境教育政策法律法规是基于履行社会职能和监管教育质量等角度设计的,在一定意义上保护了外籍学生的合法权益并实现了正常有序的人员流动。然而非正式制度影响下的边境地区跨境教育与正式制度之间存在不可逾越的张力,使得边境地区外籍学生跨境就读遭遇一系列制度窘境。为此,应基于"一带一路""人类命运共同体""文化理解"等视域提出改进与完善的政策建议。

摘要：剪纸、书法、二胡这些中华传统艺术都由外籍学生演绎得有模有样，前天在青岛大学举行的青岛市外籍学生“软控”杯汉语知识竞赛令人大开眼界。来自美国、日本、韩国、刚果等国的20名大中小学生进行了汉语演讲、知识问答和才艺展示的角逐。

摘要：外籍学生来华留学已然成为一种趋势,由于各国外籍学生知识基础和文化差异、语言沟通困难等问题,针对外籍学生开设的大学物理课程,在传统教学模式下教学效果不理想,学生学习积极性不高。文章基于大学物理课程,阐述了针对外籍学生开展混合式教学的优势,并针对课前、课中和课后等环节,提出了基于大学物理课程针对外籍学生开展混合式教学的设计方案。

摘要：对所有研习中国艺术史的外籍学生而言,这门学科的最难点始终在于如何将我们所研究的艺术作品置于中国文化的语境下去理解我们不具备中文文化思维,语言能力也相对有限,而中文母语使用者理所当然拥有的引经据典的能力更是让我们望尘莫及。

摘要：通用设计提倡关怀弱势群体,海外来华留学生群体同样属于弱势群体中的一员,他们并非传统意义上的"弱势"群体,但在心理和生理上承受着来自异国他乡的文化差异性的压力。但文化具有可习得性和动态性,从近年来的资料查阅可知,随着中国的不断开放和国力增强,来华留学生的数量在逐年上升,而随着外籍学生的不断增多,对其群体需求的关注却未随之一同增长。为了有助于这一群体更好更快的融入当地生活,通用设计的范围应当覆盖到这一群体之上,为其解决一些生活问题,消除群体差异化。本文拟从校园生活方面入手,进行外籍学生通用性设计研究,使其更好的适应校园生活。

摘要：萧友梅先生曾说过：“音乐是没有国界的。”他创办国立音乐专科学校，曾经聘请外籍音乐教师查哈罗夫（Boris Zaharoff）、拉查雷夫（Boris ***）、富华（Ariigo Foa）、佘甫磋夫（Igor Sheazoff）、苏石林（Vladimir Shushlin）等教授钢琴、小提琴、大提琴和声乐，并招收俄国、法国、美国、匈牙利的外籍学生。因此后来常常有人攻击萧友梅办学是要向巴黎音乐院看齐，把国立音专办成一所全盘西化的音乐学院。其实萧友梅先生的办学方针是非常重视民族音乐的。

摘要：“少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……美哉我少年中国，与天不老；；l士哉我中国少年，与国无疆。”2013年10月26日上午，西南文化艺术中心广场上，“中国小达人”张冯喜和同学们一起深情朗诵着《中国少年说》。当天，她作为逸夫小学的学生，在参加徐汇区长桥社区党建共建学习项目成果展暨第八届学习节主题活动。活动现场，上海工商外国语学校外籍学生演唱的外文歌曲、上海小学小白鸽舞蹈队献上的舞蹈《我们学习真快乐》等节目，亦带来了阵阵清新之风。