摘要：同文学、历史、哲学、美学、艺术等学科相比,外语是一门工具性(功用性)很强、最能体现"学以致用"理念的学科.语言作为表达思想、进行交际的工具,有表意、表情、文学和美学功能.外语学习的过程也始终贯穿着听、说、读、写、译等技能的培训.外语教育是功用主义的.

摘要：一、引言外语教育是一门什么学问？是语言学范畴还是教育学范畴？是科学还是工艺技术？长期以来，外语教师被称作“教书匠”，资深和语言精湛的可被称作“语言大师”。从字面来看，“师”和“匠”合为“师傅”。师傅是教导知识和传授技艺的人（现代汉语词典）。

摘要：就软件开发中的程序设计语言、数据库结构设计、模块结构设计等问题进行了探讨，以促进用计算机技术对外语教育技术信息资料进行开发、利用和流通，进而实现联机检索，资源共享。

摘要：为了在外语教育学学科建构背景下构建我国完整、健康的英语课程体系,本研究采用了质性研究与量化研究相结合的方法,通过半结构化访谈、结构化访谈、开放式问卷采集数据,重点挖掘并确定我国外语教育各学段英语课程存在的关键问题。研究发现,各学段的英语课程存在九个关键问题:(1)英语专业语言技能课程与专业知识课程割裂设置,英语专业的专业知识课程开设滞后;(2)大学英语和研究生英语课程设置对学生和社会的需求关注不足;(3)大学英语课程对语言实践应用关注不足;(4)大学英语和研究生英语课程内容与专业联系不够紧密;(5)高中英语和初中阶段英语课程教学受应试教育干扰明显;(6)中小学英语课程衔接不够好;(7)中小学英语课程教学资源分布严重不均;(8)小学英语课程实施过度依赖教材;(9)小学英语课程学时总量不足等。同时,也发现了各学段英语课程存在不同程度、不同层次、不同类型的问题。研究结果有助于我们深入探究我国外语教育的课程问题及问题存在的原因,为进一步提出改进方案提供参考。

摘要：本文探讨大语言模型(LLMs)在外语教育中的实际应用。文章从LLMs语言能力入手,探究LLMs语境嵌入、预测能力、语义能力赋能外语教育的方式,并通过应用设计阐述LLMs赋能翻译教学和写作教学的应用场景。合理运用生成式人工智能有助于强化学习过程评估,维持学习者长效学习动机,推动外语教育范式深刻变革。

摘要：世纪之交，外教社从牛津大学出版社引进出版了牛津英语百科分类词典系列工具书。该系列工具书涉及语言学、文学、文化、艺术、社会学、数学、物理学、化学、生物学、医学、食品与营养、计算机等社会科学和自然科学门类近百种，外教社从中精选了80余本，以满足国内读者的学习参考需要。下面对该系列工具书中已出版发行的部分词典作一简单介绍。

摘要：本文对我国外语教育中的"不整"现象进行了分析,提出了整体外语教育理念,认为外语教育的目标是促进学生整体发展,即通过外语教育使学生在语言能力、心智能力和人文素养三个方面全面得到提升与发展。为此,外语课程应该整体设计,以人文通识内容为依托,融合语言与思维,让学生在学习内容、获得知识、掌握语言的同时,提升思维能力和人文素养。在教学层面,应坚持"整进整出",即整体输入、整体互动、整体输出。整体外语教育理念为我国外语教育改革与发展提供了新的思路。

摘要：个案研究方法作为社会科学领域最常见的研究方法之一,近年来在我国外语教育研究领域已得到广泛应用,但甚少有研究对个案研究方法的使用情况进行回顾与评述。本文采用定量内容分析法,对比分析近20年(1998—2018)发表于我国核心期刊外语教育类个案研究论文的方法论,并从研究设计、数据收集、数据分析及结果呈现四个方面及其属下的10个分标准对这些论文进行评述。结果发现,大部分论文能明确提出研究问题、清晰界定个案单元并采用多种数据来源,但也还存在数据收集和分析过程报告不够详尽以及研究结果缺少理论建构等问题。文末笔者呈现了个案研究方法的使用标准及写作规范的流程图供读者参考,并对其使用提出了建议与展望。

摘要：在经济全球化的今天,外语教育工作日益显示出其重要性。通过结合广告学相关原理,从理论层面上探究了外语教育新举措,指出了外语教育中的广告,广告的基本特性对外语教育的指导作用及广告制作理论对外语教育工作者的启发。

摘要：随着经济全球化的到来,如何提高外语水平、培养复合型人才,已成为国际交流的核心问题。为了适应新的形势,我国英语教育有必要借鉴外国的做法进行改革:制定英语教育的总体规划;确定英语教育的起始时间和教授时间;注意不同阶段外语教育的衔接;调整课程设计和考试内容;改革外语教育评价方式;以多种形式切实提高教师的素质。