摘要：广东省外语艺术职业学院学前教育学院创建于2002年,地处广州市天河区,地理位置优越。学院现设学前教育专业、早期教育专业,现有教职工85人,在校生3244人。

摘要：用外语思考能够降低决策偏差,这一现象被称为外语效应。以汉-英双语者为被试,本研究考察外语表达对风险决策的影响。实验1选取亚洲疾病范式、经济损失范式、折扣范式和认知反射测验,发现汉语-英语双语者在亚洲疾病测验和经济损失测验中出现外语效应,但在折扣范式和认知反射测验中却未出现。实验2采用2(语言)×2(框架)×2(情绪唤醒度)的被试内设计,发现只有在完成情绪唤醒度高的任务时,汉语-英语双语者的外语效应才显著。研究结果为外语效应受情绪唤醒度调节提供了证据。

摘要：市场经济的大潮把得天独厚的大学出版业推到了市场前沿。专做“嫁衣”的美术编辑,面对竞争激烈的图书音像市场,使出浑身解数,尽力开拓装帧设计的新思路。

摘要：随着互联网、大数据和人工智能等新兴技术的蓬勃发展和广泛应用,以及教育信息化的不断推进,构建智慧实验室成为高校培育人才、引领创新发展的必然选择。分析了目前外语实验室建设存在的问题,提出智慧实验室建设理念及“三端两间”的建设体系架构,讨论以智慧录播设备等智慧化硬件设备及辅助教学系统等软件平台构建主要技术方案,并依托学校智慧外语实验室建设实践,以理工科的实验项目形式,构建“课前设计-课中实施-课后评价-反馈迭代”的循环优化智慧实验教学模式,为外语实验教学发展探索一条新途径。

摘要：组稿和策划图书项目,需要与不同的作者打交道,这就要求编辑有很好的公关能力。有了好的创意,编辑不能准确、恰当地表达出来与大家分享,那么好的创意也只能是＂孤芳自赏＂。

摘要：文章阐释了外语教材开发的“社会-理论-教学”三维开发理据。借助学科特征、编辑实务和消费使用三个视角,提出以课程目标为指导、以语言发展为核心、以协同强化为基准、以提升效率为追求、以数字交际为先行、以数字素养为导向等设计原则,旨在为外语数字教材的编辑出版提供参考借鉴。

摘要：胡雪扬同学出生于1963年，童年饱受过政治动乱之苦。高中毕业后一度辍学待业，后在上海税务局任职，1985年考入导演系本科。胡学习成绩优良，创作颇有独特追求，三年级时自编、自导、自演的作业《没有完成》，曾参加大陆、台湾、香港学生电影节汇映，扶得好评。胡雪扬毕业后在上影导演工作室工作。

摘要：第七届"外教社杯"高等学校英语教学比赛综合组的比赛与往届相比出现了一些期待中的变化,但还缺乏令人眼前一亮的突破性进展。比赛过程中相当数量的选手在课堂教学中存在着"程式化"、"幼稚化"、"表演化"以及"语言能力弱化"等问题。作者指出,有效的外语课堂教学需要教师艺术地处理好几对重要的关系:(1)语言技能训练、主题知识拓展和批判性思维能力训练之间的关系;(2)教师讲解、引导和启发与学生讨论、互动之间的关系;(3)教材内容与课外学习资源之间的关系;(4)课堂教学与学生课外学习之间的关系。课堂教学应该为课程目标服务。不同的教学目标需要教师灵活地调整课堂教学的侧重点,精心设计"殊途同归"或"一举多得"的各类教学活动。

摘要：外语学习是一个多角度、多层次、多功能、综合运用各种感官的学习活动,是一个复杂多变而又细致的过程。通过对艺术院校学生外语学习动机方面存在的问题的分析与研究,从中找出导致艺术生外语学习动机相对不足的原因,进而采取各种手段与策略,努力激发艺术生的外语学习动机,优化外语课堂的学习气氛,争取达到最佳的教学效果。

摘要：美国在20世纪颁布的“21世纪外语学习标准”中提出“5C”标准,对美国外语学习起到重要推动作用,其蕴含着深刻的文化因素。语言与文化密不可分,自语言文字诞生以来,文化便与其互为表里,二者相互依存、相互影响。文章在分析我国外语人才培养面临的困境下,结合“5C”标准,联系本国国情,基于文化视野提出关于完善我国外语人才培养方式的几点建议:加强语言文化“顶层设计”,建立“一贯制”人才培养体系;关注教师核心素养,促进外语教师专业发展;拓展课堂教学时空,创设外语社交文化情景;立足乡土文化,构建民族“语言—文化”教育共同体。