摘要：多义词是哲学、语言学、心理学等领域中广为探讨的语言现象。有关多义词心理表征的观点呈两个极端核心词义表征观和独立词义表征观。还有的观点趋于调和。本文介绍了多义词研究的各派分歧,并分析了各自的理论背景以及以往心理语言学的实验结果。通过对以往研究的分析得出的结论是,对多义词心理表征的研究缺乏更加全面的理论体系,实验设计不够全面,实验操作不够简便易行,数据受到了很多因素的影响,因而欠准确。最后,本文指出了多义词研究对于词典编纂和EFL教学的积极意义。

摘要：本研究采用准实验设计,以两组非英语专业一年级大学生为研究对象,运用测试手段和有声思维方法考察了词汇概念和认知模型理论(LCCM理论)对二语多义实词习得的影响和作用。研究结果表明,通过提取词汇概念的共有参数和认知模型的共现经验,基于LCCM理论的习得方法能够在理解和产出两个维度上显著促进目标词习得,同时提高受试对目标词的语义推理能力,使其词汇表征方式更趋向核心表征,从而减轻词汇提取的认知负担。

摘要：委屈的“重唱”话说一人，虽然大字不识一个,却非常喜欢结交一些文化艺术界的名流。一天，他去走访在某著名艺术团当团长的朋友。朋友正忙于排练，就把他带到排练场。台上正在排练四重唱。他坐下听了一会儿，便如坐针毡，不由分说地把朋友拉到门外。朋友大惑不解，还未发问，只听那人说：“乱弹琴!还号称著名艺术团呢!人家几百个人都能唱得整整齐齐，他们四个人就四个调，一点儿都不齐．这唱的叫什么歌？”

摘要："多义词词义搭配知识库与词义标注"是国家社科基金课题"基于国家语委‘通用语料库’的汉语义频词库的开发"的研究成果。研究过程中对最初设计的目标定位、处理的词语数量、语料规模都作了较大调整,表现为由义频研究转至义频获得,由部分多义词转至现代汉语的整体双音高频多义词,由2000万字的核心语料库转至2.5亿字的通用语料库。研究成果由7个资源库与3个软件处理平台构成,从而达到词义自动标注的目的。

摘要：随着国际合作的不断深入,对俄语的应用越来与广泛,在俄语翻译中,俄语语言文学的多义词汉译是难点,多义词在俄语语言文学中是最重要的语义特征,具有认知语境复杂和翻译过程的动态性强的特点。在俄语语言文学多义词翻译过程中应当突出词汇的表达语境,结合语义相关性分析方法,进行多义词汉译翻译。采用择字与推敲、增减与拆合、词义引申等相结合的方法,进行俄语语言文学的多义词汉译翻译,翻译不单是一门语言学,而且是一门艺术,在多义词翻译中,还需注意语境表达的技巧,融合语言文学环境,展示翻译后的文学韵味和文化背景,提高多义词汉译后的文学表达能力。

摘要：词向量作为一种新型的文本表示模型,目前在自然语言处理任务中取得了良好的效果,但是词向量无法很好处理文本中存在的多义词问题。文中深入研究Word2Vec词向量的生成机制,针对一词多义现象,提出“主题-词向量”的概念,该概念可以同时刻画粗粒度的主题信息和细粒度的词向量信息,协同表达多义词,较好地缓解多义词在不同语境下的语义区分问题,并设计了一个基于Skip-Gram的改进模型实现对主题-词向量的计算。最后运用主题-词向量进行多义词表示及文本分类的实验。实验结果表明,提出的“主题-词向量”概念及其实现模型能更好地完成混合了多种语义的文本分类问题。

摘要：本研究采用汉译英与英译汉的实验设计,以大学英语四六级非高阶水平的大学生为研究对象,运用书面测试和思维报告的方法探讨了词汇概念和认知模型理论(LCCM理论)对多词性多义实词习得的作用。本研究结果表明,基于LCCM理论所构建的语义网络图能够显著提高学习者习得多词性多义实词的能力,对习得该类词汇的低频义项的促进作用尤为显著。经延时后测检验该习得方法也具有长期的记忆保持作用。学习者在推理语义时的心理表征也呈现出了有理有据的逻辑链条:追根溯源–辨析词性–确立模型–合理推断。可知,基于LCCM理论的教学法有效地提高了学习者的认知加工深度从而促进了长时习得。This study targeting at the non-advanced Chinese college EFL learners employed the translation test paradigm and think-aloud report to explore the effect of LCCM on teaching intricate polysemous words with multiple parts of speech. Detailed quantitative analysis indicates that the LCCM-based pedagogical approach significantly improves their ability to infer the unacquired meanings of complex polysemous words, the semantic items of low frequency in particular. Furthermore, the delay test and think-aloud test results manifest participants’ long-term retention and mental reasoning logic chain: 1) retrieving the core sense, 2) identifying the word class, 3) activating the cognitive model, 4) making reasonable inferences. The current study adds to the pedagogical significance of LCCM theory by proving that LCCM boosts learners’ lexical inference ability and secures long-term retention of target words.

摘要：视觉词典容量是影响图像场景分类精度的重要因素之一,大容量的视觉词典因计算量较大影响了分类的效率,而小容量的视觉词典由于多义词问题的严重致使场景分类精度降低.针对该问题,提出一种基于概念格层次分析的视觉词典生成方法.首先生成关于训练图像视觉词包模型的初始视觉词典;然后在构造的概念格上利用概念格的概念层次性,通过动态地调整外延数阈值,获取粒度大小不同容量的描述图像各场景语义的约简视觉词典;最后对各类约简视觉单词构成向量进行异或,删除多义词,进而生成有效描述图像场景语义的视觉词典.实验结果表明,文中方法是有效的.

摘要：法语修辞中的重复手法李棣华重复是法语修辞中的一个重要方法。在较短的时间内，某些音素，单字和词组重复出现，富有节奏感，能产生一定的修辞效果。尤其当一词多义或同音词，近音词重复时，听话者不但受到谐音的刺激，而且脑子会积极思考，辨别这些多义词、同音词和近音...