摘要：一、问题的提出在新课程标准的指导下,小学英语的课堂教学模式已发生了深刻的变革。教师们认真学习,深入钻研教材,改进教学方法和手段,使课堂气氛生动活泼,讲课内容丰富多彩,大大地提高了课堂教学效率。然而,仅靠课堂40分钟的学习是远远不够的,学生还需要通过作业来巩固课堂所学知识,训练语言运用能力。作业设计不仅是课堂教学设计的重要组成部分,也是课堂教学的延续。通过作业的练习。

摘要：机械设计基础是一门实践性很强的课程,在课程中引入项目教学法,以项目为载体确定课程内容和课程目标,可使学生的学习更有针对性、系统性和实践性.在项目教学的组织过程中,应以学生为主体,培养学生良好的自主学习能力和职业素养.

摘要：综合实践课程是计算机类专业重要实践环节,教学目标是培养学生运用所学的专业知识,解决较为复杂的工程问题。文章以信息安全专业嵌入式安全系统综合设计实践课程为例,围绕核心能力培养的目标,尝试实践教学内容模块化以促进学习效果的达成;课程开展了多元化考核模式改革,考核以能力和素质为核心内容,加强实验过程性考核,逐步形成一套信息安全专业实践课程的考核体系。

摘要：以核心价值为判断标准,学业评价可以划分为四种不同的模式,根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求,提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容,并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学,有效地帮助学生自我发展,还倡导民主、平等、协商的理念。

摘要：针对程序设计类课程的特殊性,分析目前考核方式存在的问题,提出一种多元化的考核体系。该考核体系将平时学习效果考核、实践能力考核、讨论和协作能力考核、期末考核等结合起来,并给予不同的权重。旨在通过提升学生的学习自由度及学习兴趣,提高学生编程实践能力、问题分析及解决能力,并为学生后续课程的学习及将来就业奠定牢固基础。

摘要：为丰富学校文化生活，许多学校都会组织开展各类特色鲜明的主题文化节，如艺术节、科技节、体育节等。这样的主题文化节给孩子们带去了快乐，但毋庸讳言，很多的“节日”也就是热闹一阵，真正留给孩子们的东西并不多，而且给师生加重了负担。怎样才能使校园主题文化节既有形式又有内容，既轰轰烈烈又实实在在，既充盈文化气息又不增加师生过多的负担？笔者认为：与学科整合，进行校本化规划、课程化实施、多元化评价，是提高校园主题文化节品位和效率的有效途径。

摘要：在语文教学过程中,作业布置的有效性是检测教学效果的重要标准,对学生而言,有效的作业布置可引导其学习,增强其语文学习能力;对教师而言,可以检查阶段教学效果,并以之来及时调整教学方法、改进教学策略。适当的语文作业在引导学生主动、灵活、富有创造性的学习上具有积极作用,能较好地培养学生的语文综合学习能力。

摘要：随着网络在生活学习工作等各个方面的普及与应用,特别是无线网络与移动通信网络的发展,教育的网络化趋势日益明显。网络教学平台作为网络教育的载体,是体现教育网络化优势的关键所在。但是目前的网络教学平台主要侧重于教学资源的组织与交流功能的实现,对学生在学习过程中的管理、反馈与评价还是一个空缺,如何有效地对网络教学进行评价是摆在我们面前亟待研究和解决的一个现实问题。本文在网络教学平台基础上分析了教学系统所要达到的总体目标,阐明了其体系结构,并重点探讨了教学评价系统的设计与实现。

摘要：文章通过设计基于雨课堂的线上线下混合式教学案例,论述混合式教学模式的优势、线上雨课堂平台教学资源的开发与利用、多元化评价的发展,为高校英语混合式教学模式的设计与实践提供借鉴和参考。

摘要：为对综合设计性虚拟仿真实验进行有效的评价建立实验评价系统。研究分析目前已有的在线开放课程评价体系和虚拟仿真实验的系统架构,把多元智能理论和学习结果分类理论应用于虚拟仿真实验评价系统中,构建包括理论知识维度、思维创新维度、实验技能测试维度和情感态度维度等多个维度的综合设计性虚拟仿真实验评价体系。