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检索条件"主题词=多元探究"

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民族音乐文化观念下的传统音乐教学理论分析——评《中国传统音乐文化多元探究》: 收藏
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引用; 《中国教育学刊》2020年第9期 119-119页; 作者：王颖刘海峰吉林艺术学院音乐学院; 我国传统音乐是运用我国固有的创作手法进行创作的,具有独特民族气质与形态特色的音乐。在大学音乐教学中,传统音乐是一门比较重要的学科。很多学者都对传统音乐的发展、内容、时代与地域特色等进行了深入研究,在很大程度上对我国传统...; 我国传统音乐是运用我国固有的创作手法进行创作的,具有独特民族气质与形态特色的音乐。在大学音乐教学中,传统音乐是一门比较重要的学科。很多学者都对传统音乐的发展、内容、时代与地域特色等进行了深入研究,在很大程度上对我国传统音乐的发展与保护对策提供了充足的理论依据。由褚晓冬著作的《中国传统音乐文化多元探究》一书,就针对中国传统音乐的文化特质进行了深入详细的探究.; 来源：详细信息评论

师生共建“协进课堂”: 收藏
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引用; 《中小学教学研究》2010年第11期11卷 40-41页; 作者：吴丛铎南通市如东县实验中学; ＂协进课堂＂是江苏如东实验中学在多年课改实验的基础上整合而成的一种课堂教学模式,＂新知课＂（即新授课）是其中最主要的一种课型。本文以＂物质的变化和性质＂（人教版初中化学上册第一单元课题1）为例,简述＂协进课堂＂之＂新知...; ＂协进课堂＂是江苏如东实验中学在多年课改实验的基础上整合而成的一种课堂教学模式,＂新知课＂（即新授课）是其中最主要的一种课型。本文以＂物质的变化和性质＂（人教版初中化学上册第一单元课题1）为例,简述＂协进课堂＂之＂新知课＂的教学设计及课堂教学。; 来源：详细信息评论

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