摘要：打造新时代新型主流媒体,加快推进媒体深度融合发展,管理机制改革创新是重点。唯有革除束缚发展的体制机制弊端,统筹谋划、加强顶层设计,科学研判制约主流媒体融合发展的各种因素,全方位规划全媒体传播体系的战略蓝图和实施路径,掌握市场竞争主动权,地方党报才能做强做优做大。如何建立科学、规范的管理制度?这是地方党媒当前所面临的迫切任务。

摘要：言恭达:何连海这部《芴芒之工》作品集,可谓革故鼎新的经意之作。对传统印章形式营构的多元探索,艺术视角的多维拓展,突显出何连海不凡的艺术秉性——他不但是传统文化的守望者,更是时代精神的开拓者。他以封泥为钤盖载体,将印章的三维空间图式与野逸古朴的线质美感加以精微呈现,我们可以看到刀笔内含时间流动的诗学精神,言说印章艺术的造物美学。

摘要：单从非物质文化遗产(Intangible Cultural Heritage,简称非遗)与新质生产力的定义内涵及核心特征来看,二者的历史性相遇很容易产生一旧一新的二元对立。然而,当从时代发展和多元探索的角度去审视“非遗+新质生产力”,便能发现二者的相遇既是历史进程中的必然,更能相融相生。

摘要：学校艺术教育对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。目前,我国中小学课程设置有音乐、美术、舞蹈、戏曲等艺术课程,课程普及率和学生参与率都很高。然而,对于许多学生来说,社会公共艺术教育还比较陌生。利用公共艺术场馆开展艺术教育有助于将艺术教育落实到学生个人成长的生活中去,达成艺术终身教育的目的,从而提高学生的审美感知力,更有利于传承中华优秀传统文化。

摘要：(红色题材杂技剧创作研讨会入选论文)2021年,红色题材杂技剧成为杂技舞台的焦点。中国杂技人用精湛技艺守望这项传统艺术的同时,也在不懈寻求新的创作突破口,承载起时代使命,用杂技艺术诠释红色基因、追寻红色文化根脉、歌颂党在革命战争年代和社会主义现代化建设中创造的精神价值。在这一过程中,中国杂技融合各家之长,尤其是在戏剧化的学习过程中,终于找到了一条符合现代审美的杂技剧创作之路。

摘要：近年来,中国影视理论与中国影视研究表现出较为繁荣的发展态势。一方面,以中国电影学派、电影工业美学、想象力消费等为代表的本土性原创理论表现出蓬勃生命活力。另一方面,影史研究、影游融合研究、重写电影史研究、人工智能时代下电影研究等研究课题也表现出多元探索、不断丰富的研究趋势。不仅如此,“电影工业美学”理论与“人工智能技术与艺术的融合”研究还都入选了中国人民大学书报资料中心策划组织的“2023年度‘人文学科十大学术热点’”。

摘要：在20世纪后随着后现代艺术风格的出现人们开始逐渐了解后现代主义。后现代主义是现代艺术的发展与继承,它与电影艺术相结合,伴随着我国电影艺术的发展。如何理解与认知"后现代艺术",如何理解电影艺术文化觉醒和多元的探索。我们不但要研究后现代艺术风格产生的历史背景及现代发展的状态和现实影响,又要有历史方面的纵观全览和当今局势的审视。文化研究是与视觉、影视、大众文化紧密联系的,它弥补了传统艺术理论对新艺术现象的阐释和深层解读。

摘要：新时期"黑土戏剧"独特的艺术风采,来源于剧作家对"大写意"、"小剧场"等戏剧新样式的实验、对散文化结构方式的探索与对现代派表现手法的借鉴以及心理现实主义的艺术创新实践。"黑土戏剧"在艺术形式创新方面的多元探索,不仅从实践上为当代中国戏剧艺术的发展提供了可资借鉴的宝贵经验,而且在理论上更具有重要的启示意义。

摘要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。对小学数学教学来说,“双减”政策的实施,不仅要减少学生数学作业负担,同时也要优化教学质量,实现减负增质。本文以七巧板面积的教学设计为例,提出通过创设情境激发兴趣激活思维、促使学生自主学习归纳转化、鼓励学生合作探讨分享思维灵感、教师传授多元探究技巧、引导学生回顾总结归类等方式,培养学生转化数学思维能力的教学策略,达到多元探索及归类构建教学目的,打造高效课堂。

摘要：课前预设与课堂生成,是教育教学必须经历的过程和阶段.预设是一种课前行为,是教师对课堂教学的有效设计、安排.良好的课前预设对课堂生成有积极影响.生成则是预设的结果,是学生需要获得的预设性发展,是预设的具体化.当然,教学实践中预设与生成常常会产生剥离现象,致使教与学经常不在一个频道上,这是比较常见的现象.