摘要：自由主义理想,民主、宽容与理解,融合与交流,平等,社区焦点是多元文化服务的核心理念。多元文化馆藏、多语言咨询服务、各种社区性活动、设计技术性开发工具、工作人员的多样性,是国外图书馆开展多元文化服务的具体形式。可遵循的实践模式包括:细密的前期调查工作、与社会团体合作、自我推销和馆员的多元文化服务教育。多元文化服务对我国少数民族地区图书馆服务有借鉴意义。

摘要：本研究就以高校图书馆为平台,建立图书馆多元文化服务,为和谐高校校园文化的构建进行了论述,认为高校图书馆应通过提供多元文化服务,让学生可以更好利用图书馆资源,从而提高他们的学习能力与创造能力等,且使学生在活动中提高其各种素质,对于构建和谐高校校园文化有着重要意义。

摘要：文章在界定跨语言辅助阅读概念的基础上,构建跨语言辅助阅读的语义等级框架,参照布雷斯威克的认知系统“透镜模型”,构建跨语言辅助阅读服务的理论模型并对其运行机理进行系统解析。“透镜模型”是图书馆提供跨语言辅助阅读服务的核心参照体系,图书馆提供的主题、题录、目录、摘要、篇章和词元等母语辅助阅读线索构成用户实现跨语言阅读的“心理透镜”,对于用户进行非母语文献内容相关性判断和后续阅读决策具有决定性影响。跨语言阅读服务透镜模型对于重塑图书馆非母语文献服务空间、编制面向纸质文献的跨语言辅助阅读工具、设计数字文献的跨语言辅助阅读设施和开发多语言数字图书馆均具有理论指导价值。

摘要：论文对韩国国立儿童青少年图书馆的多元文化儿童图书项目进行探究,重点阐述了该项目的多语种馆藏建设、门户内容组织和交互界面设计,并指出为开展多元文化儿童阅读服务,我国图书馆需重视传统文化服务内容的建设,构建多语种馆藏和资源共建共享,积极利用新媒体促进儿童数字阅读。