摘要：多媒体教学是一种值得推广的一种现代教学方式。但如何应用简便易学的 Power Point软件来制作漂亮而又成功的演示文稿是一门学问和艺术。该文介绍了 Power Point题材多媒体的演示文稿设计和制作的基本原则及作者的实践体会。

摘要：现代多媒体演示文稿以其内容丰富、交互性强等特点,被广泛应用于各个领域,如演讲、教学、宣传等,然而根据现阶段反馈的信息及相关监督机构专家反应的情况显示,演示文稿存在诸多缺陷,使用中还存在许多问题。演示文稿的色彩应用涉及到:色彩与多媒体的各类介质、色彩的基本特性、人类对色彩的认知、不同层次的人群的心理认知、色彩的数字化基本原理、色彩的搭配及多媒体制作过程等相关问题,根据现阶段多媒体演示文稿存在的问题指出相应的解决方法。

摘要：初一年级的学生在小学阶段已基本掌握了PowerPoint演示文稿的制作，也基本具备了从网上下载文字和图片资料的操作能力。在初中继续学习这一内容是为了实现知识的进一步深化。因此，在教学过程中教师要以学生自主地获取、分析和加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。

摘要：本节课在"多媒体演示文稿的创作"一章中具有重要的目标导向作用,所以本节课在目标预设及目标达成上做了充分的考虑与准备。抓住初中生的心理和认知特点,所选取的素材贴近学生的生活;学案向导的巧妙设计使学生在学习的过程中目标明确;新知讲授中利用知识的迁移,让学生通过自主学习、合作探究的方式完成对新知的了解与掌握,使学生在乐学、合作、探究中主动掌握技能并能学以致用。

摘要：介绍了基于OLE自动化技术开发CAI教学系统的技术和方法,并通过Delphi的程序设计实例讲述多媒体演示文稿的灵活组织及构造.

摘要：学情分析 本课面对的教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、Word等工具软件的使用。通过前几节课的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，并能够制作线性播放的多媒体演示文稿。这个年龄段的孩子思维活跃，观察、分析能力有了较大提高，在平时浏览网页的过程中，都体验过非线性阅读带来的无阻碍的交互性和跳跃性。

摘要：网络协作探究学习能够促使学习者在一个明确主题的引导下,高效、合理地利用学习资源,培养学习者探索未知事物的积极态度和自主、协作学习的能力。以人教版高中生物《稳态与环境》中的"网上搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料"这一探究活动为例,研究关于高中生物学科网络协作探究学习的设计流程,推动这种新型的研究性学习方式的实施。