摘要：多媒体组合教学设计效果在一定程度上取决于对几个媒体教学设计要素的认知和把握,其要素包括:多媒体组合课堂教学的模式选择、媒体选择的原则、教学媒体类型的划分与内容的选择、多媒体组合教学媒体的使用目标等.

摘要：一、前言大学英语是高校学生学习人数最多、影响面最大的重点公共基础课程之一。教学内容多（精读、泛读、快读、听力和语法），任务重，标准高（每年有四、六级全国统考），师资不足且工作量大，班级人数多且水平参差不齐，很难做到因材施教。现存的教学环境“粉笔＋黑板...

摘要：本文阐述建构主义理论与现代教育技术的相互影响和发展趋势，并结合多媒体课题试验实践，对ＣＡＩ、ＣＡＬ课件设计的内涵加以比较，力图为建构全新的教育理论基础抛砖引玉。

摘要：包装装潢设计是一门实践性很强的课程 ,在教学中运用多媒体 ,能以其图文并茂、直观形象的演示 ,大大提高学生的学习兴趣 ,促进学生积极思维 ,帮助学生掌握设计的基本创意和表现的基本方法。

摘要：通过对一节具体的课堂教学内容进行完整的教学设计,提供了一套完善的多媒体组合课堂教学设计范例。

摘要：言语操练交际活动是一种双向的言语交互过程，当学生Ａ向Ｂ开口说话时，总希望对方立即做出某种反应，可以是言语应答，或打个手势，或做个表情。双方之中欲问的获得回答，应答的以动作表情交代或言语讲明，彼之间交流言尽，则一个交际活动完成。在我们的教学实践中，言语...

摘要：多媒体组合教学设计在美学教学中应用可以收到事半功倍的教学效果。其交互综合处理文、图、声、像等信息媒体的形式,对于创设课堂学习情境,解决重点、难点问题,调动学生学习兴趣,发挥教师主导作用等具有积极意义;应不断探索在美学课堂实施多媒体组合设计教学的途径和原则,创新美学课堂教学模式,提高美学课的教学效果和吸引力。

摘要：言语操练交际活动是一种双向的言语交互过程，当学生Ａ向Ｂ开口说话时，总希望对方立即做出某种反应，可是言语应答，或打个手势，或做个表情。双方之中欲问的获得回答，应答的以动作表情交代或言语讲明，彼此间交流言尽，则一个交际活动完成。我们认为，课堂上学生言语成...

摘要：本文针对《外国音乐史》传统教学中存在的问题,详细介绍了多媒体组合优化教学的优越性、多媒体组合教学设计以及教学活动的实施,阐述多媒体组合在音乐史论课教学中的优化作用。