摘要：文章根据在十所陕西省理工科高校进行的英语大班多媒体教学问卷调查,通过各高校英语教师和非英语专业学生所提供的数据,旨在揭示当前高校英语大班多媒体教学的状况和动态,优化多媒体大班英语教学设计,使英语大班多媒体教学最大限度地符合语言学习的规律。

摘要：英语作为当今世界使用范围最广的一种语言,在我国教育事业中受到了较大的重视,英语语言教学在计算机信息技术迅速发展以及新媒体得到广泛运用的环境下有了全新的改变,本文主要探讨媒体传播对我国现阶段英语语言教学的影响,并在此基础上提出了几条有利于教学活动顺利开展的措施。

摘要：在中学阶段的各科教学中,英语教学已成为一门重点和难点的科目教学.因而就如何提高英语教学的问题得到了学校和社会更广泛的关注.教师在教学过程中适当的运用多媒体英语教学,能突破时空的限制,克服文字符号过于抽象、单调的缺点,向学生传递形象、生动、有趣的教学信息,扩大学生视野,丰富感性认识,有效地调动学生各个感官参与学习活动,增强情感体验,激发学生学习兴趣,提高他们的听说读写能力,从而提高英语课堂效率和教学质量.

摘要：阐述了多媒体英语课件的课件设计、课件运作、课件评价。指出深化课堂教学改革电教课的原理是以教材为主线、以教师为主导、以学生为主体、以电教为主演、以知识为主旨,来激励学生主动健康的学习,掌握科学的学习方法,提高学习效率。

摘要：多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式, 以跨越时空的非凡表现力,大大改变了传统的教学方式,激发了学生学习的兴趣。

摘要：多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,并与传统教学手段有机组合,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果[1]。为了更好地提高多媒体英语课堂的教学效果,针对多媒体教学中存在的问题,提出了基于双重编码理论的教学模式,并对其功能和特点进行阐述。