摘要：随着电子信息技术在各社会领域的不断渗入，多媒体技术被广泛应用到教学领域中。所谓多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构。由于多媒体教学具有生动、直观、形象的表现特点，

摘要：多媒体课件能够整合多种不同的传播媒介，使教学内容图、文、声并茂，能够引起学生学习的兴趣和注意，增强理解和记忆，提高学习效率和学习质量，是理想的教学方式。但是目前应用的多媒体课件一般来说其设计能充分体现多媒体技术的特点，却往往忽视了学习者有限的认知资源和过量信息加工的矛盾。所以，如何减轻学习者在多媒体课件辅助教学中的认知负荷，便成为课件设计过程中亟须解决的一个重要问题，同时对指导当前多媒体辅助教学实践也有重大意义。

摘要：幼儿由于年龄特点及社会经验、生活环境等方面的影响，各方面发展不够均衡。在教育过程中，孩子们不能够长时间地集中注意力，甚至部分孩子在活动一开始时就已经没心思了。为了能够抓住孩子的目光，激发孩子的兴趣，多媒体课件辅助教学是一个不错的选择。幼儿园教育通常分为五大领域，即语言、社会、数学、健康、艺术。下面，简单地从这五大领域来谈谈多媒体课件在教学活动中的运用。

摘要：文章介绍操作系统课程多媒体课件的研制过程,以及在教学中的应用效果,并就开发过程中所涉及的技术问题进行探讨。

摘要：课改实验以来,教师利用多媒体课件辅助教学已经成了家常便饭。然而,教师上课的课件大多由学校少数擅长制作课件的同事帮忙制作,在课堂教学中常常出现课件与教学不匹配的现象。产生这个现象的原因是大多数教师不会写课件脚本,或写出的课件脚本质量不高。其实,课件脚本既是制作课件的依据,又是制作课件的归宿,课件脚本的质量决定着课件的质量。随着课改实验的不断深入,主动提高编写课件脚本的能力已经成了教师的普遍共识和自觉行动。本专题介绍一些教师关于编写课件脚本的观点和案例,相信对大家会有所帮助和启发。

摘要：教学分析 课前我了解到,现在绝大多数中学生喜欢流行音乐,对西洋的音乐文化接 触较少,大多数都不甚了解,一部分学生甚至存在“西洋交响乐,高深莫测,听 不懂”的偏见,因此,我确定了紧紧围绕单元“管弦和鸣”予以展开,每一课时选 择一个不同的主题,并围绕此主题进行教学的设计思路。《管弦和鸣》选自义 务教育课程标准试验教科书《音乐》(人民教育出版社)八年级下册第三单元。

摘要：1.目的性原则。毋庸置疑,设计和制作一个多媒体课件辅助教学,主要目的是为了突出教学重点,突破教学难点,解决某些用传统教学方法解决不了的教学问题,实现预期的教学目标,其定位是辅助课堂教学。因此,课件脚本的编写要围绕教学目标来设计。

摘要：随着社会的发展，越来越多的教师认识到多媒体课件的重要性。精心设计的课件，能够调动学生的积极性，激发学习兴趣，培养学生的抽象思维能力，提高课堂教学效率。也正因此，多媒体课件辅助教学的研究，日益兴起。对此我们应更新观念，迎接挑战。现代的多媒体教学是以往任何教学模式无法代替的。实践证明，好的课件的确能产生好的效果。

摘要：多媒体课件辅助教学以其眩人耳目的音像效果越来越多地被引入课堂,它比传统的教学手段更富有吸引力,受到了广大师生的欢迎。由于多媒体课件辅助教学技术性和艺术性要求更高,在教学实践中也出现了一些不容忽视的问题。作为一名教师,我想结合自己的教学实际,谈一下课件运用中应注意的几个问题。

摘要：一．教学背景随着现代教育技术的不断发展．多媒体教学成了课堂上一道常见的风景线。多媒体课件辅助教学．确实能够创设情境．丰富课堂教学．增大课堂容量．但是．如果使用不当，往往适得其反。笔者通过自身的教学实践．以“二氧化硫的性质和作用”为例．跟大家一起谈谈若不用多媒体．如何上好一节常生态的化学课。