摘要：随着计算机技术和网络技术的发展，以往只有业界专业人士才掌握的网络、网页制作技术逐渐推广普及并被一般大众所掌握。网络课程制作与教学就是基于这些技术．利用Web上多媒体资源的良好交互性，从而进行的一种新型教学形式与实践。由于音乐专业课程教学的特殊性，在实际教学过程中经常需要借助大量的多媒体资源来进行拓展教学。网络课程的建设，就是要借助计算机技术和网络的优势来进行音乐专业课程教学与现代化技术的整合。这种基于技术、基于资源的教学对提高教学的效率与效果、促进音乐教育教学发展有着重要的现实意义和深远影响。

摘要：网络信息技术的不断发展,为初中美术教学带来了更多活力,促进了美术课堂网络课件的有效应用、多媒体教学资源的深度挖掘以及良好学习氛围的营造。因此,可以将网络作为推动初中美术教学改革的重要因素。一、妙用课件,让教学的过程更紧凑、动感在传统美术教学中,课件以及教学资源的利用往往受到时空的局限，例如在学习苏教版八年级上册美术课程中的《中国古代书画》时，传统的美术教学如果想让学生设身处地地欣赏我国古代书画作品，必须要组织前去美术馆或者是展览馆，但是绝大多数美术教学都无法满足这一要求。

摘要：随着教育信息化的迅速发展，信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式。在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势，但不能完全替代教师的课堂教学，缺乏了教师的深度参与，学习效果并不会像预期的那么理想。如何充分体现在线学习的主动参与性，同时充分发挥教师的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势，己经成为大家共同关注的问题。在此背景下，混合式教学的概念应运而生。所谓混合式教学就是把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来，也就是说。

摘要：中学物理是以实验为基础的自然学科，然而，物理课堂教学的有效性往往不高。在全面推进素质教育的今天，探讨有效教学的理念和策略具有现实意义。一、多媒体资源使用策略笔者曾听过很多公开课，看到上课老师在课件制作上的确花了不少工夫，把课堂教学的各个环节都设计在课件上，整堂课从头到尾教师都在忙着点击多媒体课件。

摘要：一、多媒体辅助教学网站构想提出的理论依据1.构想的提出社会的发展催生了许多新的教育思想,出现了许多新的教育理论,这些思想和理论极大地影响着教学软件的开发。特别是我国素质教育概念的提出。

摘要：在金商祺数字校园产品中，大课堂互动学习平台是以支持教学服务为主的产品，是一个支持混合学习模式、贯穿于“课前一课堂一课后”的综合性互动学习平台。以老师和学生为中心来进行功能设计，以课程为中心来组织教学活动和资源，为老师和学生搭建一个易用、实用的学习平台。平台支持各种浏览器使用，同时自带基于Android和iPad平板的客户端，支持平板互动课堂教学以及全过程的原笔迹教学过程的记录，支持多种教学多媒体资源的灵活呈现。

摘要：多媒体让课堂教学充满了现代气息,能够很好地再现真实的生活场景,使课堂成为学生体验、感悟、参与的舞台,并由此向课外延伸,触发学生生活的灵感与智慧。多媒体给数学课堂注入了新的活力,也对课堂教学起到了事半功倍的效果。一、数学教学中如何恰当地应用多媒体笔者第一次把多媒体资源引入课堂是上＂圆锥的体积＂一课,在多媒体教室,笔者兴致勃勃给孩子们播放多媒体教学课件,运用下载的各种教学资源,自以为是精心设计和组织教学,觉得课堂容量和知识面增大了,．课堂上孩子们是兴奋异常，气氛非常活跃。

摘要：为了实现语文学科与现代教育技术的高效整合,开拓语文学习和运用的广阔领域,教师选择将文本内容电子化.电子化教材突破了传统教材的局限性,并且作为现有文本教材的补充,既保持了原教材的严肃性、原则性、系统性、科学性,又将相关背景资料、拓展阅读、作业设计、多媒体资源、网址标志等综合地呈现在师生面前.

摘要：当今迅速发展起来的多媒体技术为英语教学提供了新型的教学平台:多媒体能为英语教学提供逼真的、生动的学习和交际环境,为英语教学带来了质的飞跃。它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画、视频等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的新型教学环境,打破了传统的教学模式,既符合学生的认知规律,又促进了学生思维的多向发展。