摘要：项目式学习是一种基于真实世界问题、围绕学科核心概念、同时需要多学科参与的综合探究活动,它是以制作产品并将产品推销给客户为目的,并在一定时间内解决一系列相互关联问题的探究性学习模式。^([1])项目式学习中,学生的注意力集中在待解决的项目任务上,学习效果明显,实现了深度学习,发展了高阶认知能力。^([2])

摘要：道路设计应该在保证安全通畅的同时,处理好自然环境与人文环境等方面的关系,以达到设计的综合最优化。目前,在美国大力提倡和应用的综合敏感性设计理念,正是在这样的要求和背景下产生的。综合敏感性设计理念,强调设计规范中的灵活性与创造性地处理具体设计细节等思想;提倡多学科专业人员和公众对设计项目的参与,以形成一种在满足公众权益的基础上于安全性和通畅性之间达致平衡的处理方法。通过对综合敏感性理念核心内容的分析,展示了其优越性和效益。通过实例分析,对比我国道路建设现状,提出了在我国应用的前景和问题。

摘要：台湾大学2005年通过《台湾大学公共艺术推动办法》,本文介绍了台湾大学"台湾大学全校性公共艺术计划"的缘起与背景,并结合作品案例分析,探讨了台大校园公共艺术的发展如何让艺术创作与校内课程的实验性结合,展开开放性创作,创造出互动多元的艺术作品,打开校园公共艺术的新视野。

摘要：云南少数民族在漫长历史时期创造、积淀了内容丰富、类型多样的传统工艺 ,成为多种学科研究的对象和材料。在全球化和文化变迁趋势的冲击下 ,传统工艺又面临从乡土社会向现代工业社会转型所带来的困扰。因此 ,亟需加强调查研究 ,加强多学科之间的对话、沟通 ,探索传统工艺的发展道路。